Електронний каталог

• Класифікатори
• Психологія 88

Психологія педагогічна 88.6

Документи:

• Возрастная и педагогическая психология [Текст] : хрестоматия / сост.: И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – М. : Акакдемия, 1998. – 320 с. – ISBN 5-7695-0301-7 : 15.00.
• Дифференциация в начальном звене [Текст] / под ред. Ю. З. Гильбуха. – 6-е изд., стер. – К. : НПЦ Перспектива, 1996. – 54 с. – (Психолого-пед. основы дифференц. обучения в общеобразоват. школе). – 3,00.
• Підліток: як йому допомогти [Текст] / Упоряд.Т.Гончаренко. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. – 120 с. – (Б-ка "Шкільного світу"). – ISBN 966-8356-32-2 : 4.00.
• Развитие субъекта образования: проблемы, подходы, методы исследования [Текст] / под ред. Е. Д. Божович. – М. : ПЕР СЕ, 2005. – 400 с. – ISBN 5-9292-0140-4 : 37.00.
• Як готувати домашні завдання [Текст] : рекомендації психолога учням // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №42. – С. 30-31.
• Адамська, З. Розвиток суб'єктності в контексті сучасних особистісно орієнтованих концепцій освіти [Текст] / З. Адамська ; Зоряна Адамська // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації. – 2007. – С. 90-91.
• Аландаренко, Ю. Психологічна безпека - вчителю [Текст] : Психолого-педагогічий семінар / Ю. Аландаренко // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 4. – С. 6-10.
• Антощак, О. Застосування соціально-психологічних методів для корекції соціально-психологічного клімату в педагогічному колективі [Текст] / О. Антощак // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 20. – С. 46-49.
• Антощак, О. Стан психологічного клімату в педагогічному колективі [Текст] : (результати діагностичного дослідження) / О. Антощак // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 20. – С. 40-46.
• Баранюк, С. Психологічна служба в гімназії [Текст] / С. Баранюк // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №10-11. – С. 32-36.
• Батищева, Г. Діяльність психолога в період атестації [Текст] / Г. Батищева // Психолог. – 2006. – № 5. – С. 9-17.
• Бродецкий, А. Я. Мизансценирование школьного урока [Текст] / А. Я. Бродецкий // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 4. – С. 97-101.
• Бутерко, Я. Рефлексивні процеси на нормативно-регуляційному періоді модульно-розвивального навчання [Текст] / Я. Бутерко // Психологія і суспільство. – 2007. – № 1. – С. 128-135.
• Вачков, И. В. Порлисубъектный подход к педагогическому взаимодействию [Текст] / И. В. Вачков // Вопросы психологии. – 2007. – № 3. – С. 16-29.
• Верещак, Є. П. Учні з однобічною учбовою спрямованістю в контексті диференційованого навчання [Текст] / Є. П. Верещак ; за ред Ю. З. Гільбуха. – К. : Ін-тут психології, 1994. – 64 с. – ("Учитель і психо-діагностика"). – ISBN 5-823800243-9 : 4.00.
• Воронцова, О. Психологічна допомога в роботі шкільного психолога [Текст] / О. Воронцова // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – № 45. – С. 23-27.
• Вэскер, А. В. Сенситивное воспитание в формировании творческой индивидуальности актера и учителя [Текст] / А. В. Вэскер // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 4. – С. 101-103.
• Гатальская, Г. В. Крыленко А. В. В школу с радостью [Текст] : Практическая психология для учителя / Г. В. Крыленко А. В. Гатальская. – 2-е изд. перераб. и доп. – Минск : Амалфея, 2000. – 272 с. – ISBN 985-441-107-9 : 10.00.
• Гатальская, Г. В. Крыленко А. В. В школу с радостью [Текст] : Практическая психология для учителя / Г. В. Крыленко А. В. Гатальская. – Минск : Амалфея, 1998. – 240 с. – ISBN 985-441-015-3 : 9.00.
• Гензбиттель, Маргерит На стороне ученика [Текст] / Маргерит Гензбиттель. – СПб. : Светлячок, 1998. – 224 с. – (Искусство конфликта). – 9.00.
• Гильбух, Ю. З. Методика отслеживания успеваемости и психического развития учашихся общеобразовательной школы [Текст] : начальное и среднее звено / Ю. З. Гильбух. – 4-е изд., стер. – К. : НПЦ Перспектива, 1996. – 38 с. – (Психолого-педагогические основы дифферен. обучения в общеобр. шк.). – 3.00.
• Гнатюк, О. В. Теоретичний аналіз проявів обдарованості молодших школярів у навчанні [Текст] / О. В. Гнатюк // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – №10. – С. 71-72.
• Горелова, Г. Г. Кризисы личности и педагогическая профессия [Текст] : учебно-методическое пособие / Г. Г. Горелова. – М. : МСПИ, 2004. – 320 с. – ISBN 5-89502-609-5 : 36.00.
• Городецька, Н. Психологічні особливості інноваційної діяльності педагога [Текст] / Н. Городецька // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 8. – С. 199-202. – Обговорюємо проблему.
• Григорьева, М. В. Психологические аспекты преемственности этапов общего образования в развитии адаптационных способностей учащихся [Текст] / М. В. Григорьева // Психология обучения. – 2013. – № 9. – С. 31–37. – Библиогр. в конце ст.
• Губенко, О. В. Стимулювання пізнавальної та творчої інтелектуальної активності школярів за допомогою оцінки [Текст] / О. В. Губенко // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 11. – С. 6-11.
• Гуменюк, О. Психологічний вплив як наука і мистецтво [Текст] / О. Гуменюк // Рідна школа. – 2004. – №9. – С.19-22.
• Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения [Текст] : опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1986. – 240 с. – (Труды д.чл. и чл.-кор. АПН СССР). – 1.60.
• Дмитриевский, В. А. Психологическая безопасность в учебных заведениях [Текст] : учебное пособие для студ. высш. учебн. завед. / В. А. Дмитриевский. – М. : Педадогическое общество России, 2002. – 202 с. – ISBN 5-93134-120-Х : 14.00.
• Дмитрієва, О. А. Феномен творчості. Актуалізація творчого потенціалу на уроці [Текст] / О. А. Дмитрієва // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2011. – № 1. – С. 2-9.
• Дубов, И. Г. Такое многоликое влияние [Текст] / И. Г. Дубов. – М. : Знание, 1989. – 80 с. – (Новое в жизни, науке, технике. Сер. "Педагогика и психология"). – ISBN 5-07-000133-7 : 0,15.
• Дусавицкий, А. К. Воспитывая интерес [Текст] / А. К. Дусавицкий. – М. : Знание, 1984. – 79 с. – (Народный университет. Педагогический факультет). – 0,15.
• Дусавицкий, А. К. Дважды два = икс? [Текст] : [развитие мышления в начальной школе] / А. К. Дусавицкий. – М. : Знание, 1985. – 208 с. – (Наука и прогресс). – 0,35.
• Дусавицкий, А. К. Загадка птицы Феникс [Текст] / А. К. Дусавицкий. – М. : Знание, 1978. – 128 с. – (Наука и прогресс). – 0,40.
• Забрамная, С. Д. Развивающие занятия с детьми [Текст] : материалы для самост. работы студ. по курсу "Психолого-пед. диагностика и консультирование" / С. Д. Забрамная, Ю. А. Костенкова. – М. : В.Секачёв, 2001. – 80 с. – ISBN 5-88923-066-2 : 7.00.
• Зимняя, И. А. Педагогическая психология [Текст] : учебное пособие для студ. высших пед. учеб. заведений / И. А. Зимняя. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1997. – 480 с. – ISBN 5-85880-390-3 : 15,00.
• Зимняя, И. А. Педагогическая психология [Текст] : учебник для вузов / И. А. Зимняя. – М. : Логос, 2001. – 384 с. – ISBN 5-94010-018-Х : 27.00.
• Зинченко, В. П. Психологические основы педагогики [Текст] : психолого-педагогические основы построения системы развивающегося обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова : учебное пособие для студ. вузов / В. П. Зинченко. – М. : Гардарики, 2002. – 431 с. – ISBN 5-8297-0118-9 : 34.00.
• Ильин, Е. П. Психология для педагогов [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению "Педагогика" / Е. П. Ильин. – М. ; СПб. : Питер, 2012. – 640 с. – (Мастера психологии). – ISBN 978-5-459-00338-3 : 373.20.
• Кардовська, І. Психолого-педагогічний супровід профільного навчання [Текст] / І. Кардовська // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 4. – С. 11-12.
• Карелова, Г. А. Виховання оптимістичного ставлення до життя особистості як психолого-педагогічна проблема [Текст] / Г. А. Карелова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2014. – № 1. – С. 224–231. – Бібліогр. в кінці ст.
• Касьяненко, Т. Комплексні моделі на допомогу шкільному психологу [Текст] / Т. Касьяненко, О. Лебединська, С. Деріга // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – № 15-16. – С. 80-94.
• Каторгин, Г. Физические методы воздействия, активизирующие умственную деятельность учащихся [Текст] / Г. Каторгин // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 2. – С. 54-58.
• Кашапов, М. М. Психология педагогического мышления [Текст] : монография / М. М. Кашапов. – С.- Петербург : Алетейа, 2000. – 367 с. – ISBN 5-89329-287-1 : 25.00.
• Клапаред, Э. Психология ребёнка и экспериментальная педагогика [Текст] : Проблемы и методы. Душевное развитие. Умственное утомление : пер. с фр. / Э. Клапаред. – 2-е изд. – М. : Изд-во ЛКИ, 2007. – 168 с. – (Из наследия мировой психологии). – ISBN 978-5-382-00236-1 : 42.00.
• Ковалев, С. В. НЛП педагогической эффективности [Текст] : учебно-методическое пособие / С. В. Ковалев. – М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2001. – 208 с. – ISBN 5-89502-261-8 : 13.00.
• Колеченко, А. К. Энциклопедия педагогических технологий [Текст] : материалы для специалиста образовательного учреждения / А. К. Колеченко. – СПб. : КАРО, 2006. – 368 с. – ISBN 5-89815-091-9 : 27.00.
• Колеченко, А. К. Энциклопедия педагогических технологий [Текст] : материалы для спец. образов. учреждений / А. К. Колеченко. – СПб : КАРО, 2002. – 368 с. – ISBN 5-89815-091-9 : 16.00.
• Кондротьев, С. В. Психологические типы учителей и учащихся [Текст] / С. В. Кондротьев // Психологическая наука и образование. – 2003. – №3. – С.52-58.
• Кормило, О. М. Оптимізація емоційно-ціннісного ставлення до учіння молодших школярів [Текст] : навчально-методичний посібник / О. М. Кормило. – Тернопіль : ТНПУ, 2005. – 100 с. – 5.00.

1   2