Електронний каталог

• Класифікатори
• М

Молодший шкільний вік: психологічні особливості 88.414

Документи:

• Кризи розвитку дітей віком шести-семи років [Текст] // Розкажіть онуку. – 2010. – № 1. – С. 99.
• Мир детства. Младший школьник [Текст] / под ред. А. Г. Хрипковой ; отв. ред. В. В.Давидов. – М. : Педагогика, 1981. – 399 с. – 2,00.
• Мир детства: Младший школьник [Текст] / под ред. А. Г. Хрипковой; отв. ред. В. В. Давидов. – 2-е изд., доп. – М. : Педагогика, 1988. – 272 с. – (Б-ка для родителей). – ISBN 5-7155-0082-6 : 3.20.
• Мислення в діяльності молодших школярів [Текст] / за ред. Г. С. Костюка, Г. О. Балла. – К. : Рад. шк., 1981. – 160 с. – 0,45.
• Молодший школяр: проблеми розвитку [Текст] / за ред. В. Д. Хруща. – Івано-Франківськ : Плай, 2006. – 318 с. – ISBN 966-640-153-1 : 20.00.
• Наукові записки науково-дослідного інституту психології [Текст]. Т. 9 : Питання психології / відп. ред. Г. С. Костюк. – К. : Рад. школа, 1958. – 180 с. – 0,72.
• Наукові записки науково-дослідного інституту психології [Текст]. Т. 7 : Питання психології засвоєння учнями мови / за ред. Г. С. Костюка. – Київ : Рад. школа, 1957. – 248 с. – 0,97.
• Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст]. № 6 / редкол.: М. Вашуленко, Я. Кодлюк, В. Кравець та ін. – Тернопіль : ТНПУ, 2008. – 154 с. – 25.00.
• Обучение и развитие младших школьников [Текст] : материалы межресп. симпозиума / под ред. Г. С. Костюка. – К. : Изд-во ин-та психологии УССР, 1970. – 407 с. – 0,77.
• Психологическая карта учащегося группы риска [Текст] : диагностика и сопровождение / авт.-сост. И. В. Чумаков. – Волгоград : Учитель, 2008. – 462 с. – (В помощь школьному психологу). – ISBN 978-5-7057-1526-8 : 34.00.
• Психологічний тренінг для молодших школярів [Текст] // Психолог. – 2009. – № 21. – С. 1-70.
• Самооцінка в молодшому шкільному віці та чинники, які її детермінують [Текст] / за інтернет-виданням: http://vuzlib.com/content/view/21298 // Завуч. Шкільний світ. – 2012. – № 20. – С. 8–11. – Вкладка : Завуч початкової школи, № 10.
• Авдєєва, І. М. Фасилітація особистісного розвитку хронічно неуспішних молодших школярів [Текст] / І. М. Авдєєва // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 2. – С. 1-7.
• Аветисян, К. А. Психологические особенности развития самосознания младших школьников [Текст] / К. А. Аветисян // Психология и школа. – 2008. – № 3. – С. 11-20.
• Алтунина, И. Р. Развитие мотивов и мотивации социального поведения у детей дошкольного и младшего школьного возрастов [Текст] / И. Р. Алтунина // Психологическая наука и образование. – 2006. – № 2. – С. 5-15.
• Андреева, А. Д. Понимание первоклассниками языка школьных учебников [Текст] / А. Д. Андреева, О. Д. Серебренникова // Психология и школа. – 2007. – № 4. – С. 84-94.
• Андрійчук, О. Розвиток в учнів творчого мислення [Текст] / О. Андрійчук // Психолог. – 2007. – № 18-19. – С. 16-23. – Молодший шкільний вік.
• Архиреева, Т. В. Развитие критического самоотношения у младших школьников [Текст] / Т. В. Архиреева // Начальная школа. – 2011. – № 7. – С. 97-101. – Библиогр. в конце ст.
• Архиреева, Т. В. Влияние родительского воспитания на самоотношение младшего школьника [Текст] / Т. В. Архиреева // Вопросы психологии. – 2006. – № 3. – С. 67-77.
• Баданина, Л. Л. Адаптация к отметке в начальной школе [Текст] / Л. Л. Баданина // Начальная школа. – 2007. – № 7. – С. 18-21. – Размышления психолога.
• Баландии, О. Г. Развитие процессов мышления и понимания и диагностика учебной инициативы в конце младшего школьного возраста [Текст] / О. Г. Баландии // Психология и школа. – 2005. – № 4. – С. 49-56.
• Баландин, О. Г. Диагностика учебной инициативы в конце младшего школьного возраста [Текст] / О. Г. Баландин // Психология и школа. – 2009. – № 1. – С. 5-13.
• Балацька, Л. К. Розуміння дітьми молодшого шкільного віку метафор [Текст] / Л. К. Балацька // Наукові записки науково-дослідного інституту психології. – 1956. – Т. 5 : Питання дитячої та педагогічної психології. – С. 198-212.
• Балацька, Л. К. Особливості розуміння загадок школярами молодших класів [Текст] / Л. К. Балацька // Наукові записки науково-дослідного інституту психології. – 1956. – Т. 5 : Питання дитячої та педагогічної психології. – С. 15-172.
• Балютіна, К. Формування у молодших школярів самооцінних суджень за допомогою діаграм [Текст] / К. Балютіна // Початкова школа. – 2007. – № 7. – С. 7-9.
• Баранов, Г. Психокорекція пізнавальних процесів у молодших школярів [Текст] : авторська програма / Г. Баранов // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 15-16. – С. 34-41.
• Баранова, Э. А. Вопрос как форма познательной активности детей 5-8 лет [Текст] / Э. А. Баранова // Вопросы психологии. – 2007. – № 4. – С. 45-55.
• Барбашова, І. Сенсорний розвиток молодших школярів [Текст] : формуємо колірні еталони / І. Барбашова // Учитель початкової школи. – 2017. – № 4. – С. 18–21.
• Баришполь, С. В. Розвиток пізнавальних здібностей молодшого школяра [Текст] / С. В. Баришполь // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2012. – № 4. – С. 2-3.
• Батршина, Г. С. Формирование и развитие логико-алгоритмического мышления учащихся начальной школы [Текст] / Г. С. Батршина // Информатика и образование. – 2007. – № 9. – С. 7-23.
• Баширова, Н. Н. Помощь детям младшего школьного возраста в решении личностных проблем средствами формируемого регулярного опыта [Текст] / Н. Н. Баширова // Психология и школа. – 2005. – № 4. – С. 14-22.
• Безруких, М. М. Знаете ли вы своего ученика? [Текст] : книга для учителя / М. М. Безруких, С. П. Ефимова. – М. : Просвещение, 1991. – 176 с. – (Б-ка учителя нач. классов). – ISBN 5-09-003465-6 : 1,90.
• Белоногова, Е. Влияние различных форм двигательной активности на функциональные показатели сердечно-сосудистой системы у детей начальных классов [Текст] / Е. Белоногова, Д. Дятлов // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2008. – № 2. – С. 37-40.
• Белошистая, А. В. Развитие дивергентного мышления младших школьников [Текст] / А. В. Белошистая, А. Н. Иванов // Вопросы психологии. – 2010. – № 2. – С. 72-80.
• Белошистая, А. В. Новая методологическая система развития пространственного мышления учащихся I-VI классов [Текст] / А. В. Белошистая // Вопросы психологии. – 2006. – № 1. – С. 16-22.
• Бич, Х. Малі фольклорні жанри як засіб формування мовленнєвої компетентності молодших школярів [Текст] / Х. Бич // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2016. – Вип. 40. – С. 101–103. – Бібліогр. в кінці ст.
• Блонский, П. П. Психология младшего школьника [Текст] / П. П. Блонский. – М.: Воронеж : Ин-т практической психологии, 1997. – 575 с. – (Психологи Отечества: Избранные психологические труды : В 70 т.). – ISBN 5-87224-053-4 : 2.95.
• Божко, М. І. Проблема тривожності. Подолання проявів тривожності у молодшому шкільному віці [Текст] / М. І. Божко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2012. – № 10. – С. 6–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бондар, Анастасія Порушення пізнавальних процесів та емоційної сфери [Текст] : [інклюзивна освіта : молодший шкільний вік] / Анастасія Бондар // Психолог. Шкільний світ. – 2013. – № 3. – С. 21–25.
• Бондаренко, Н. Діагностування особистісного розвитку учнів початкової школи [Текст] / Н. Бондаренко // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 46-47. – С. 4-8.
• Бохорский, Е. М. Технология формирования самостоятельности у младшего школьника в учебной деятельности [Текст] / Е. М. Бохорский // Психология и школа. – 2005. – № 4. – С. 9-13.
• Братчикова, Ю. В. Успешность младшего школьника в учении [Текст] / Ю. В. Братчикова // Журнал практического психолога. – 2008. – № 2. – С. 3-7.
• Булка, Надія Ігорівна Розвиток креативності у молодших школярів із порушеними соціальними зв'язками [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Булка Надія Ігорівна ; Південноукраїнський держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського (м.Одеса). – Одеса, 2005. – 19 с.
• Ваколюк, І. Розвиток емоційно-вольової сфери молодшого школяра [Текст] : корекційно-розвивальне заняття / І. Ваколюк // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 37. – С. 20-22.
• Валлон, А. Психическое развитие ребенка [Текст] / А. Валлон ; отв. ред. А. Н. Леонтьев ; пер. с фр. Л. И. Анцыферовой. – М. : Просвещение, 1967. – 196 с. – (Академия пед. наук СССР). – 4.00.
• Вансен, Т. М. Разработка комплексных программ по развитию познавательных процессов у младших школьников [Текст] : [психолог в школе] / Т. М. Вансен // Обдарована дитина. – 2014. – № 7. – С. 10–14.
• Васецька, Тетяна Миколаївна Психологічні особливості впливу темпераменту на формування індивідуального стилю учбової діяльності молодших школярів [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Васецька Тетяна Миколаївна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2000. – 21 с.
• Веракса, А. Н. Особенности символического опосредствования у младших школьников [Текст] / А. Н. Веракса // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 1. – С. 50-56.
• Вікторенко, І. Особливості пізнавального спілкування молодших школярів у сім'ї [Текст] / І. Вікторенко // Рідна школа. – 2003. – №4. – С. 61-63.
• Водоп'янова, Вікторія Молодший школярик: навчаймо обережно [Текст] / Вікторія Водоп'янова // Іноземні мови в сучасній школі. – 2012. – № 2. – С. 58-59. – Бібліогр. в кінці ст.

1   2    3    4    5    6    7