Електронний каталог
Емоційно-цінністні стосунки як компонент змісту навчання 74.20.21
Документи:
- Гавришок, Б. Емоційне благополуччя учня на уроці як умова результативності навчання [Текст] / Б. Гавришок // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. – 2006. – Вип. 13. – С. 63-66.
- Кизенко, В. І. Варіативний компонент змісту освіти в старшій школі [Текст] : посіб. для вчителів, кер. загальноосвіт. навч. закл., працівників органів освіти, асп. і студ. / В. І. Кизенко. – К. : Пед. думка, 2007. – 134 с. – ISBN 978-966-644-073 : 10.00.
- Манойлова, М. Тренинг развития эмоционального интеллекта педагога: от планирования к действию [Текст] / М. Манойлова // Педагогическая техника. – 2006. – № 4. – С. 97-117.
- Нікіфорова, Л. Б. Структура та функції емоційної культури особистості [Текст] / Л. Б. Нікіфорова // Гуманітарні науки. – 2007. – № 2. – С. 150-155.
- Сергєєва, І. В. Особливості емоційної регуляції педагогічної діяльності [Текст] / І. В. Сергєєва // Духовність як основа консолідації суспільства. – 1999. – Т. 16. – С. 426–429. – Бібліогр. в кінці ст.
- Столяренко, О. Моделювання ціннісно-смислової картини світу молодшого школяра: пошук підходів [Текст] / О. Столяренко // Рідна школа. – 2010. – № 11. – С. 60-64.
- Хуэйин, Лю Исследование функций эмоций в учебной деятельности учеников [Текст] / Лю Хуэйин // Вестник Московского университета Серия 20. Педагогическое образование. – 2008. – № 2. – С. 91-99.
|
