Електронний каталог

• Класифікатори
• Н

неперервна освіта

Документи:

• Вища освіта України [Текст] : інформ.-аналіт. мат. до засідання колегії Міністерства освіти і науки. – К. : Б.в., 2003. – 212 с. – 25.00.
• Педагогічні технології у неперервній професійній освіті [Текст] // Неперервна професійна освіта: філософія, педагогічні парадигми, прогноз : монографія / В. П. Андрющенко, І. А. Зязюн, В. Г. Кремень; за ред. В. Г. Кременя. – К. : Наук. думка, 2003. – С. 449-564.
• Синергетика як сучасна методологія неперервної професійної освіти [Текст] // Неперервна професійна освіта: філософія, педагогічні парадигми, прогноз : монографія / В. П. Андрющенко, І. А. Зязюн, В. Г. Кремень; за ред. В. Г. Кременя. – К. : Наук. думка, 2003. – С. 277-345.
• Система неперервної освіти в контексті модернізації [Текст] // Неперервна професійна освіта: філософія, педагогічні парадигми, прогноз : монографія / В. П. Андрющенко, І. А. Зязюн, В. Г. Кремень; за ред. В. Г. Кременя. – К. : Наук. думка, 2003. – С. 35-47.
• Сучасні проблеми розвитку системи неперервної професійної освіти: вітчизняний і зарубіжний досвід [Текст] // Неперервна професійна освіта: філософія, педагогічні парадигми, прогноз : монографія / В. П. Андрющенко, І. А. Зязюн, В. Г. Кремень; за ред. В. Г. Кременя. – К. : Наук. думка, 2003. – С. 345-448.
• Антонова, О. Є. Загальнопедагогічна підготовка майбутнього вчителя як умова ефективності неперервної освіти [Текст] / О. Є. Антонова // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Ч. 1. – С. 199–202.
• Антонович, Є. А. Дослідження синтезу дизайну і технологій у системі неперервної дизайн-освіти [Текст] / Є. А. Антонович // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Сер. Мистецтвознавство. – 2011. – Вип. 2. – С. 205-213. – Бібліогр. в кінці ст.
• Архипова, С. П. Основи андрагогіки [Текст] : навчальний посібник / С. П. Архипова. – Черкаси ; Ужгород : Ужгородський національний університет, 2002. – 184с. – ISBN 966-7986-20-9 : 5.00.
• Астахова, В. І. Неперервна освіта: підсумки першого десятиріччя [Текст] / В. І. Астахова // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Ч. 1. – С. 94–99.
• Афанасьев, В. В. Региональная модель непрерывного педагогического образования [Текст] / В. В. Афанасьев, М. В. Новиков // Вестник Московского университета Серия 20. Педагогическое образование. – 2008. – № 1. – С. 70-79. – Опыт практической педагогики.
• Афанасьєв, М. Неперервна професійна освіта: нові горизонти підготовки кадрів для постіндустріальної економіки [Текст] / М. Афанасьєв // Вища школа. – 2010. – № 10. – С. 88-98.
• Бабакіна, О. О. Шлях до самого себе: значення системи безперервної освіти для стимулювання змін у суспільстві [Текст] / О. О. Бабакіна // Гуманітарні науки. – 2010. – № 2. – С. 6-12.
• Барбіна, Єлизавета Функції педагогічної майстерності у системі неперервної педагогічної освіти [Текст] / Єлизавета Барбіна // Педагогічна майстерність академіка Івана Зязюна. – 2013. – С. 244–251. – Бібліогр. в кінці ст.
• Барбіна, Є. С. Професійна підготовка фахівців у системі неперервної освіти: вузівський етап [Текст] / Є. С. Барбіна // Педагогічні науки. – 2011. – Вип. 60. – С. 191–194. – Бібліогр. в кінці ст.
• Барбіна, Є. С. Формування педагогічної майстерності вчителя в системі неперервної педагогічної освіти [Текст] / Є. С. Барбіна // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Ч. 2. – С. 24-27.
• Бендерець, Н. Формування готовності вчителів до підвищення педагогічної майстерності з використанням інформаційно-комунікаційних технологій [Текст] / Н. Бендерець // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 6. – С. 188-192.
• Берека, В. Неперервна педагогічна освіта як системна технологія [Текст] / В. Берека // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 4. – С. 25-29. – Професійна освіта.
• Бирюкова, Н. А. Особенности личности преподавателя, обучающего взрослых: обзор материалов американских исследователей [Текст] / Н. А. Бирюкова // Методист. – 2004. – № 6. – С. 6-10.
• Бідюк, Н. Використання інтерактивних технологій навчання у професійній підготовці американських безробітних [Текст] / Н. Бідюк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2009. – № 2. – С. 200-204.
• Бідюк, Н. Концептуальні підходи до формування системи професійного навчання безробітних [Текст] / Н. Бідюк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 7. – C. 62-67.
• Біницька, К. Післядипломна освіта вихователів в системі неперервної освіти Республіки Польща [Текст] / К. Біницька, Г. Терещук // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2023. – № 1. – С. 104–110. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Бірюкова, М. В. Регіональні особливості системи неперервної освіти [Текст] / М. В. Бірюкова // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Ч. 1. – С. 169–173.
• Богуш, А. Передшкільна освіта в сучасному освітньому просторі [Текст] / А. Богуш // Рідна школа. – 2014. – № 12. – С. 8–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Брегін, М. Г. Різноманітність оцінки неперервної освіти [Текст] / М. Г. Брегін // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Сер. 7. Релігієзнавство. Культурологія. Філософія. – 2010. – Вип. 25 (38). – С. 11-12.
• Буряк, В. Розвиток професійно- педагогічних якостей у системі безперервної підготовки [Текст] / В. Буряк // Вища школа. – 2005. – № 2. – С. 50-57.
• Василевская, Е. В. Повышение профессиональной компетентности: сетевой подход на основе использования ИКТ [Текст] / Е. В. Василевская // Народное образование. – 2013. – № 9. – С. 141–146.
• Василюк, А. В. Неперервна освіта [Текст] / А. В. Василюк // Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету імені Миколи Гоголя. Сер. Психолого-педагогічні науки. – 2003. – Вип. 3. – С.50-55.
• Вашуленко, О. Питання наступності в педагогічній теорії [Текст] / О. Вашуленко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2005. – № 4. – С. 49-59.
• Войцехівський, М. Ф. Роль методичної роботи та методиста інститиуту післядипломної педагогічної освіти в системі неперервного професійного розвитку педагогів [Текст] / М. Ф. Войцехівський // Педагогічний альманах. – 2012. – Вип. 14. – С. 257–264. – Бібліогр. в кінці ст.
• Волинець, К. Проблеми підготовки майбутнього педагога в системі неперервної педагогічної освіти [Текст] / К. Волинець // Початкова школа. – 2008. – № 7. – С. 25-25. – Нові освітні технології.
• Волобуєва, Тетяна Підготовка педагога до профорієнтаційної роботи як підсистема неперервної педагогічної освіти [Текст] / Тетяна Волобуєва // Освіта України. – 2011. – 11 січ. (№ 1/2). – С. 7.
• Волошина, Л. Новая педагогическая реальность, или Снова о преемственности дошкольного и начального общего образования [Текст] / Л. Волошина, Л. Серых // Народное образование. – 2009. – № 4. – С. 176-181. – Технология и практика обучения.
• Воронка, Г. Додипломна і післядипломна освіта в Канаді та Великій Британії: плюралізм навчально-освітнього процесу [Текст] / Г. Воронка // Вища школа. – 2005. – № 4. – С. 56-60. – Зарубіжний досвід.
• Воронка, Г. Схема акумулювання і трансферту кредитів (САТК):акредитація навчальних курсів, зарахування акредитованих навчальних курсів [Текст] / Г. Воронка // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 7. – С. 21-27.
• Габидуллина, Г. Р. Непрерывность и преемственость образования в области физической культуры и спорта [Текст] / Г. Р. Габидуллина // Теория и практика физической культуры. – 2010. – № 5. – С. 57-61.
• Галус, О. М. Деякі аспекти професійної адаптації студентів вузу в контексті концепції неперервної освіти [Текст] / О. М. Галус // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2005. – Вип. 25. – С. 31–34. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гапон, Л. О. Актуальні аспекти організації методичної діяльності в умовах становлення системи неперервної освіти [Текст] / Л. О. Гапон // Парадигмальна модель керівника сфери освіти у контексті євроінтеграційних процесів : матеріали Міжнародного форуму управлінської діяльності ( 18-19 травня 2019 року, м. Тернопіль) / редкол.: В. П. Кравець, С. Т. Вихор, О. Т. Винничук [та ін.] ; відпов. за вип. О. С. Боднар, Г. М. Мешко. – Тернопіль : Крок, 2019. – С. 311–316. – Бібліогр. в кінці ст.
• Голицын, С. И. Непрерывное профессиональное образование: сущность, структура, значение [Текст] / С. И. Голицын, С. В. Голицына // Профильная школа. – 2008. – № 6. – С. 3-9. – Вопросы теории.
• Голобородько, Є. П. Неперервна освіта і особистість вчителя [Текст] / Є. П. Голобородько // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Ч. 1. – С. 58–61.
• Головко, В. А. Рівні взаємодії неперервної освіти і самоосвіти в контексті освітніх реформ [Текст] / В. А. Головко // Науковий вісник Кременецького обласного гуманітарно-педагогічного інституту ім. Тараса Шевченка. – [2013]. – Вип. 2. – С. 52–56. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гончар, Н. П. Практичні аспекти впровадження інтерактивних технологій в систему неперервної педагогічної освіти [Текст] / Н. П. Гончар // Педагогічний альманах. – 2016. – Вип. 32. – С. 59–64. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гордійчук, Г. Історико-педагогічні аспекти неперервної освіти [Текст] / Г. Гордійчук // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2003. – № 4. – С. 9-12.
• Даниленко, В. І. Методичні рекомендації щодо реалізації механізму неперервної педагогічної освіти [Текст] / В. І. Даниленко, К. М. Левківський, В. П. Мележик // Інформаційний вісник Вища освіта. – 2004. – №13. – С. 95-97.
• Демченко, О. М. Індивідуальний освітній маршрут педагога – специфічна інновація в системі підвищення кваліфікації педагогів [Текст] / О. М. Демченко // Завучу. Усе для роботи. – 2016. – № 3/4. – С. 18–25. – Додатки. – Бібліогр.: с. 23.
• Десятов, Т. Вплив глобалізації та інтернаціоналізації світового господарства на розвиток неперервної освіти [Текст] / Т. Десятов // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2005. – № 3. – С. 9-17.
• Дзега, Л. Андрагогічні аспекти експериментальної діяльності в умовах сільської школи [Текст] / Л. Дзега // Директор школи. – 2017. – № 23/24. – С. 25–53.
• Дичковський, С. І. Неперервна гуманітарна освіта- новий етап педагогічного мислення [Текст] / С. І. Дичковський // Гуманітарні науки. – 2004. – № 2. – С. 20-29.
• Домаш, Л. Реалізація принципів наступності й неперервності між дошкільною і початковою освітою [Текст] / Л. Домаш // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2009. – № 9. – С. 40-45.
• Екало, С. Роль педагогічного середовища у підготовці вчителів до інноваційної діяльності в сучасних педагогічних установах Черкащини [Текст] / С. Екало // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 8. – С. 26–30.
• Ермолаева, М. В. Современные подходы к изучению мотивации непрерывного образования на протяжении жизненного пути [Текст] / М. В. Ермолаева, Д. В. Лубовский // Мир психологии. – 2013. – № 3. – С. 132–139. – Библиогр. в конце ст.

1   2    3