Електронний каталог

• Класифікатори
• діти

діти з розумовими вадами

Документи:

• Вопросъ о ненормальныхъ детяхъ Альфреда Бинэ [Текст] // Вестникъ воспитанія. – 1905. – Годъ 16, № 3. – С. 120–139.
• Гигіеническое устройство школъ для малоспособныхъ детей [Текст] // Вестникъ воспитанія. – 1908. – Годъ 19, № 3. – С. 75–103.
• Международная практика социальной работы в области реабилитации инвалидов [Текст] // Основы теории социальной работы. – Москва : Социально-техн. ин-т, 1997. – С.173–185.
• Соціальна робота з сім'єю [Текст] // Соціальна робота: теорія і практика : навч. посіб. для студ. вузів, що навч. за спец. "Соц. робота". – К. : Знання, 2008. – С. 436–459.
• Pasanella, A. L. Teaching Handicapped Students in the Mainstream: Coming Back or Never Leaving [Текст] / A. L. Pasanella, C. B. Volkmor. – 2 edit. – Columbus : A Bell & Howel Company, 1981. – 346 p. – ISBN 0-675-08026-6 : 20.00.
• Камаєв, О. Особливості впливу різних рівнів та режиму рухової діяльності на фізичні та функціональні можливості дітей з відхиленнями розумового розвитку [Текст] / О. Камаєв, В. Казаков // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2006. – № 1. – С. 6-8.
• Капська, А. Й. Соціальна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями [Текст] / А. Й. Капська // Соціальна робота : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К. : Слово, 2011. – С. 240–285.
• Путівник для батьків дітей з особливими освітніми потребами [Текст] : навчально-методичний посібник : у 9 кн. Кн. 5 : Дитина із порушенням розумового розвитку / А. А. Колупаєва, О. М. Таранченко, Т. В. Сак [et al.] ; за заг. ред. А. А. Колупаєвої. – К. : Літопис–ХХ, 2010. – 38 с. – (Інклюзивна освіта). – Лист МОНУ № 1/II-3628 від 30.04.10 р. – ISBN 978-966-7252-66-3 : 12.00.
• Ленартович, А. Интеграционное обучение как способ вхождения детей в общество [Текст] / А. Ленартович, Г. Любимова // Социальная педагогика. – 2008. – № 2. – С. 43-48.
• Лівінський, Олег У ТСЗШ допомагають вихованцям пристосуватися до реалій сьогодення [Текст] : [Тернопільска спеціальна загальноосвітня школа] / Олег Лівінський // Тернопіль вечірній. – 2013. – 22 трав. (№ 21). – С. 1, 4.
• Ляшенко, О. О. Стан сформованості правових знань учнів старших класів з вадами інтелектуального розвитку [Текст] / О. О. Ляшенко // Педагогічні науки. – 2008. – Вип. 48. – С. 129-132.
• Михайлова, Н. Рухливі ігри як засіб фізичної реабілітації дітей з розумовими вадами [Текст] / Н. Михайлова // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2004. – № 6. – С.90-92.
• Михайлова, Н. Ефективність фізичної реабілітації дітей з розумовими вадами [Текст] / Н. Михайлова, І. Григус // Актуальні проблеми розвитку руху "Спорт для всіх" у контексті європейської інтеграції України. – 2004. – С. 373-375.
• Острик, Галина Задачі на рух для учнів із розумовими вадами спеціальної загальноосвітньої школи [Текст] / Галина Острик // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 4. – С. 15–17.
• Писаревська, Я. Особливості навчання дітей плаванню розумово відсталих дітей середнього шкільного віку [Текст] / Я. Писаревська // Молода спортивна наука України. – 2004. – Вип.8: У 4 т. Т.2. – С. 268-271.
• Приходько, Т. Методичні основи проведення занять та засоби адаптивного фізичного виховання для дітей з відхиленням розумового розвитку [Текст] / Т. Приходько // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2016. – № 3. – С. 49–54. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Тесленко, В. В. Розвиток ідеї соціально-педагогічної підтримки дітей з обмеженими можливостями в історичному контексті [Текст] / В. В. Тесленко // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2006. – № 2. – С. 93-98.
• Харченко, Л. Корекція психомоторики дітей 9-10років з легкою формою розумової відсталості засобами рухливих ігор [Текст] / Л. Харченко // Молода спортивна наука України. – 2004. – Вип.8: У 4 т. Т.2. – С. 371-376.