Електронний каталог

• Класифікатори
• К

комунікативне мовлення

Документи:

• Ukraine in close-up. Україна: погляд зблизька [Текст] // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2006. – № 5. – С. 105-106. – Увага ! Конкурс !.
• Алексеева, О. В. Обучаем употреблению языковых средств с учетом их различной роли в тексте [Текст] : реализация функционального подхода в преподавании русского языка на современном этапе / О. В. Алексеева. – С. 8-12.
• Альбрехт, А. Використання речень із звертанням у мовленні ( урок української мови у 8 кл.) [Текст] / А. Альбрехт // Українська мова і література в школі. – 2005. – № 1. – С. 35-37.
• Апалат, Г. Комунікативні стратегії респондента у текстах-інтерв'ю сучасної англомовної преси [Текст] / Г. Апалат // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2009. – Вип. 81 (3). – С. 35-39.
• Бабенко, О. Навчання інтонаційно виразного мовлення як складової успішної комунікативної діяльності старшокласників [Текст] / О. Бабенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2010. – № 1. – С. 71-75.
• Баган, М. П. Функціонально-комунікативний потенціал неспеціалізованих засобів негації [Текст] / М. П. Баган // Мовознавство. – 2009. – № 5. – С. 71-78.
• Балкашина, О. Ю. Практичність комунікативних технологій у вивченні іноземних мов [Текст] / О. Ю. Балкашина // Обдарована дитина. – 2007. – № 4. – С. 19–22. – З досвіду роботи з обдарованими дітьми (м.Харків).
• Бацевич, Ф. Прагматика винятковості: комунікативні смисли частки аж у сучасній українській мові [Текст] / Ф. Бацевич // Українська мова і література в школі. – 2009. – № 2. – С. 51-54.
• Бих, І. Мовно-мовленнєвий розвиток учнів початкових класів як необхідна умова успішного навчання [Текст] / І. Бих // Магістр. – 2005. – Вип. 1. – С. 95-98.
• Брагінська, М. С. Комунікативний і соціокультурний розвиток особистості учня шляхом навчання англійської мови під час вивчення теми "Школа" [Текст] / М. С. Брагінська // Англійська мова та література. – 2005. – № 14. – С. 4-8.
• Бурлакова, И. И. Проект "Использование регионального компонента на уроках английского языка" [Текст] / И. И. Бурлакова // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 6. – С. 45-48.
• Быкова, Е. И. Имидж делового человека [Текст] / Е. И. Быкова. – С. 75-81. – Язык и общение.
• Вещикова, И. А. Об особенностях функционирования разговорных (компрессированных) вариантов произношения в публичной речи [Текст] / И. А. Вещикова // Филологические науки. – 2008. – № 2. – С. 12-20.
• Вєтохов, О. Важлива складова комунікативної спрямованості ( Психологія граматичної підготовки учнів з іноземної мови) [Текст] / О. Вєтохов // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – № 4. – С. 76-84.
• Волошина, О. Мовленнєвий акт вибачення як бінарна комунікативна структура [Текст] / О. Волошина // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. – 2011. – Вип. 26. – С. 13-15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Волошина, О. Прагматичні детермінанти конвенційних вибачень в українській комунікації [Текст] / О. Волошина // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2012. – Вип. 30. – С. 171-173. – Бібліогр. в кінці ст.
• Глазова, С. Особливості пояснювально-ототожнювальних конструкцій у монологічних і діалогічних контекстах [Текст] / С. Глазова // Українська мова і література в школі. – 2010. – № 1. – С. 42-45.
• Голотюк, О. Програма з французької мови та літератури - комплексний підхід до проблем комунікації [Текст] / О. Голотюк // Рідна школа. – 2005. – № 11. – С. 78-80.
• Голяковська, В. С. Проектна робота [Текст] / В. С. Голяковська // Англійська мова в початковій школі. – 2007. – № 3. – С. 28-33. – Мій досвід.
• Григорчук, А. Інтегровані уроки мови як засіб формування мовленнєвої компетенції учнів [Текст] / А. Григорчук, Ю. Лущай // Початкова школа. – 2009. – № 3. – С. 18-21.
• Грібкова, І. Ф. Розвиток мовленнєвих навичок за комунікативними методами [Текст] / І. Ф. Грібкова // Англійська мова в початковій школі. – 2006. – № 2. – С. 30–33.
• Гудзик, И. Ф. Быть понятым для других : коммуникативное использование речи в обучении [Текст] / И. Ф. Гудзик. – С. 18-21.
• Диль, М. Г. Основные понятия о речи и общении. 10 класс [Текст] / М. Г. Диль. – С. 72-75.
• Димарчук, Т. В. Діловий практикум з теми: "Комунікація. Дискусія та правила її ведення". 11 клас [Текст] / Т. В. Димарчук, Н. В. Федірко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2008. – № 31. – С. 29-31. – Розвиток мовлення.
• Донченко, Т. Лінгвістичні засади і методичні умови розвитку в учнів уміння забезпечувати зв'язність тексту [Текст] / Т. Донченко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 8. – С. 28-33. – Навчання мови в середній школі.
• Донченко, Т. Інтеграція системно-описового, функціонально-стилістичного і комунікативно-діяльнісного підходів до вивчення української мови [Текст] / Т. Донченко, В. Луценко // Українська мова і література в школі. – 2005. – № 2. – С. 5–11.
• Дорофеєва, Маргарита Сергіївна Категорія суб'єкта в політичній промові (на матеріалі виступів федеральних канцлерів ФРН повоєнного періоду) [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. філол. наук : 10.02.04 - германські мови / Дорофеєва Маргарита Сергіївна ; Київський нац. лінгв. ун-т. – К., 2005. – 20 с.
• Дроздова, І. П. Зміст та основні підходи до навчання української мови як основи формування професійної компетентності студентів нефілологічного профілю вищої школи [Текст] / І. П. Дроздова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2010. – № 2. – С. 137-144.
• Дубина, Л. Развитие у детей коммуникативных способностей [Текст] / Л. Дубина. – С. 3-9.
• Завгородня, Н. Евристичне значення гендерного виміру екологічної комунікації [Текст] / Н. Завгородня, М. Гейко // Гендерні компетенції студентської молоді. – 2008. – С. 42-48.
• Задунайська, Ю. В. Communicative Language Teaching [Текст] : [комунікативні мови навчання : англійська мова] / Ю. В. Задунайська // Англійська мова та література. – 2012. – № 22/23. – С. 19–21.
• Захарова, Г. В. К вопросу об истории развития коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам в Германии [Текст] / Г. В. Захарова // Иностранные языки в школе. – 2006. – № 1. – С. 53-60.
• Захарова, Г. В. Коммуникативный подход к обучению иностранным языкам в Германии [Текст] / Г. В. Захарова // Педагогика. – 2005. – № 3. – С. 96-106.
• Зубенко, Т. В. Забезпечення міжпредметних зв'язків у процесі професійної комунікативної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи [Текст] / Т. В. Зубенко // Педагогічні науки. – 2007. – Вип. 45. – С. 255-259.
• Казакова, І. До питання проблеми розвитку комунікативної діяльності при навчанні іноземній мові [Текст] / І. Казакова, С. Власенко // Лінгвістичні проблеми та інноваційні підходи до викладання чужоземних мов у вищих навчальних закладах : матеріали п'ятої Міжнародної науково-практичної конференції / редкол.: М. М. Козяр, Б. І. Шуневич, Т. В. Бобкова [та ін.]. – Львів : ЛДУ БЖД, 2012. – С. 80. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Карп'юк, О. Д. Основні принципи комунікативно орієнтованого навчання [Текст] / О. Д. Карп'юк // Англійська мова в початковій школі. – 2006. – № 1. – С. 6-10.
• Карп'юк, О. Д. Особливості комунікативно орієнтованого навчання [Текст] / О. Д. Карп'юк // Англійська мова в початковій школі. – 2006. – № 6. – С. 9-13. – Методика.
• Клименко, О. О. Особливості ознайомлення студентів з іспанськими видо-часовими формами у контексті комунікативно-когніттивного підходу до навчання іноземних мов [Текст] / О. О. Клименко // Іноземні мови. – 2009. – № 4. – С. 59-64.
• Кобзар, Л. Г. Прояви емоційно-оцінної інтонації у мовленні [Текст] / Л. Г. Кобзар // Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М.Гоголя. Сер. Філологічні науки. – 2005. – С. 88-90.
• Козлова, О. Конфлікт максим спілкування як причина конфлікту в англомовному діалозі [Текст] / О. Козлова // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Мовознавство. – 2005. – Вип. 1(13). – С. 241–252.
• Кудикіна, Н. Комунікативно-мовленнєві ситуації [Текст] / Н. Кудикіна // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – № 9-10. – С. 26-31.
• Куранова, С. Дискурсивні особливості відтворення комунікативної ситуації в текстах україномовних газетних заміток [Текст] / С. Куранова // Мандрівець. – 2004. – № 5. – С. 9-14.
• Куранова, С. І. Структурно-семантичні особливості типів мовлення у газетній замітці ( на матеріалах газет " Голос України ", " Урядовий кур'єр" [Текст] / С. І. Куранова // Наукові записки Національного університету "Києво-Могилянська академія". Філологічні науки. – 2004. – Т. 34. – С. 56-59.
• Кучерук, О. Гендерні особливості спілкування в етикетних мовленнєвих ситуаціях [Текст] / О. Кучерук // Дивослово. – 2005. – № 8. – С. 56-58.
• Ли, Н. В. Обучение устно-речевому общению на корейском языке [Текст] / Н. В. Ли // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 1. – С. 95-100.
• Лич, Дж. Коммуникативная грамматика английского языка [Текст] = A Communicative Grammar of English : Пособие для учителя: На англ. яз. / Дж. Лич, Я. Свартвик. – М. : Просвещение, 1983. – 304 с. – На обкл.: Leech G., Svartvik J. A Communicative Grammar of English. – 1,20.
• Ляшкевич, А. І. Система роботи над діалогічним мовленням у 5 класі [Текст] / А. І. Ляшкевич // Педагогічні науки. – 2004. – Вип. 37. – С. 109-113.
• Майданюк, У. Подяка як феномен людського буття та мовленнєвий акт в українській комунікації [Текст] / У. Майданюк // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2013. – Вип. 32. – С. 100–101.
• Максимець, М. Комунікативна спрямованість уроків іноземної мови в школі [Текст] / М. Максимець // Вісник Львівського університету. Сер. педагогічна. – 2003. – Вип. 17. – С. 25-31.
• Мамчур, Л. Лінгвістичні основи формування комунікативних умінь текстотворення [Текст] / Л. Мамчур // Українська мова і література в школі. – 2009. – № 2. – С. 2-6.

1   2    3