Електронний каталог

• Класифікатори
• 74 Освіта. Педагогічна наука

74в Методологія педагогіки

Документи:

• Мартинова, Р. Ю. Діалектичні передумови інтеграції в сучасній освіті [Текст] / Р. Ю. Мартинова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2013. – № 2. – С. 3–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Маслов, В. Концептуальні засади побудови, зміст і структура орієнтованої моделі функціональної компетентності керівників навчальних закладів [Текст] / В. Маслов // Післядипломна освіта в Україні. – 2009. – № 2. – С. 3-10.
• Новиков, А. Методологические характеристики учебной деятельности [Текст] / А. Новиков // Народное образование. – 2005. – № 8. – С. 93-100.
• Новиков, А. М. О структуре теории образования [Текст] / А. М. Новиков // Педагогика. – 2005. – № 7. – С. 18-23.
• Огнев'юк, В. О. Освітологія [Текст] / В. О. Огнев'юк // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 1 : Загальна педагогіка та філософія освіти. – С. 38–52. – Бібліогр. в кінці ст.
• Огурцов, О. Антипедагогіка : виклик постмодернізму [Текст] / О. Огурцов // Вища школа. – 2003. – №6. – С.92-99.
• Операйло, С. Морально-правова культура менеджера освіти як педагогічна проблема [Текст] / С. Операйло // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 7. – С. 7-11.
• Остапенко, А. Явная и неявная педагогическая реальность: структура и соотношение [Текст] / А. Остапенко, А. Касатиков // Школьные технологии. – 2008. – № 3. – С. 15-26.
• Остапчук, О. Є. Можливості синергетики в розбудові інноваційного освітнього простору [Текст] / О. Є. Остапчук // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2004. – №4. – С. 16-28.
• Павлютенков, Є. М. Моделювання педагогічних процесів [Текст] / Є. М. Павлютенков // Управління школою. – 2007. – № 11. – С. 4-13.
• Павлютенков, Є. М. Моделювання педагогічних процесів [Текст] / Є. М. Павлютенков // Управління школою. – 2007. – № 10. – С. 2–19.
• Плахотник, В. М. Система навчання в контексті загальної теорії систем [Текст] / В. М. Плахотник // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 3 : Загальна середня освіта. – С. 20–35. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пометун, О. Навчання: що є результатом і чи можна його покращити [Текст] / О. Пометун // Рідна школа. – 2009. – № 4. – С. 10-14. – Теорія й методологія освіти.
• Прудченко, І. Феноменологічний аналіз історико-педагогічного знання [Текст] / І. Прудченко // Вища освіта України. – 2010. – № 3. – С. 26-32.
• Пустовіт, Г. Теорія пізнання як методологічна основа побудови змісту позашкільної освіти і виховання [Текст] / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2006. – № 11. – С. 3-6.
• Пустовіт, Г. Теорія пізнання як методологічна основа побудови змісту позашкільної освіти і виховання [Текст] / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2006. – № 12. – С. 27-29. – Продовження. Початок у №11, 2006р.
• Радул, В. Цілісність та системність у педагогічних дослідженнях [Текст] / В. Радул // Рідна школа. – 2004. – №6. – С.12-14.
• Радчук, Г. К. Культурно-психологічний підхід як методологічна основа сучасної освіти [Текст] / Г. К. Радчук // Проблеми загальної та педагогічної психології. – 2011. – Т. 13, Ч. 4. – С. 311-318. – Бібліогр. в кінці ст.
• Разумовский, В. Г. Научный метод познания и личностная ориентация образования [Текст] / В. Г. Разумовский // Педагогика. – 2004. – №6. – С.3-10.
• Разумовский, В. Г. О проблеме факта в педагогике и психологии [Текст] / В. Г. Разумовский, Ю. А. Сауров // Наука и школа. – 2005. – № 1. – С. 49-53.
• Ревасевич, І. Методологічна рефлексія складників освітології як інтегрального наукового напряму [Текст] / І. Ревасевич // Психологія і суспільство. – 2014. – № 3. – С. 57–68. – Бібліогр.: с. 65–67.
• Симонов, С. Н. Синергетический подход в педагогике [Текст] / С. Н. Симонов, О. В. Копаев // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 8. – С. 29-31.
• Сисоєва, С. О. Культурологічні концепти освітології в контексті розвитку полікультурного суспільства [Текст] / С. О. Сисоєва // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 1 : Загальна педагогіка та філософія освіти. – С. 78–95. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скиба, Ю. Класифікація методів педагогічних досліджень [Текст] / Ю. Скиба // Вища освіта України. – 2016. – № 2. – С. 51–59. – Бібліогр. в кінці ст.
• Смолинская, О. Е. Поиски новой методологии педагогических исследований в вузах Украины [Текст] / О. Е. Смолинская // Педагогика. – 2014. – № 4. – С. 108–114. – Библиогр. в конце ст.
• Сухомлинська, О. В. Розвиток особистості і освіта: історичний вимір [Текст] / О. В. Сухомлинська // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2008. – № 2. – С. 15-26. – психолого-педагогічні засади розвитку особистості в осітньому просторі: методологічний семінар.
• Терещенко, Ю. Генеза взаємозв'язку філософії з педагогікою [Текст] / Ю. Терещенко // Вища освіта України. – 2004. – № 4. – С. 25-29.
• Филонов, Г. Н. Нравственный ресурс герменевтики [Текст] / Г. Н. Филонов // Педагогика. – 2008. – № 10. – С. 29-36.
• Фурман, А. Сутність педагогічної миследіяльності [Текст] / А. Фурман // Гуманітарні науки. – 2008. – № 1. – С. 10-17.
• Хоружа, Л. Герменевтика : педагогічний погляд [Текст] / Л. Хоружа // Шлях освіти. – 2008. – № 2. – С. 7-11.
• Хриков, Є. М. Розгляд суперечностей в педагогічних дослідженнях [Текст] / Є. М. Хриков // Шлях освіти. – 2013. – № 1. – С. 2–7.

1    2