Електронний каталог

• Класифікатори
• Ф

форми навчальної діяльності

Документи:

• Форми навчання в школі [Текст] : книга для вчителя / за ред. Ю. І. Мальованого. – К. : Освіта, 1992. – 160 с. – ISBN 5-330-01344-5 : 35,00.
• Барановська, О. Форми навчальної діяльності учнів в умовах диференційованого навчання [Текст] / О. Барановська // Біологія і хімія в школі. – 2009. – № 5. – С. 5-7.
• Борунова, Е. Б. О реализации межпредметных связей химии с английским языком [Текст] : [урок химии] / Е. Б. Борунова, Н. В.; Сипатова И.М. Перевозчикова // Химия в школе. – 2010. – № 1. – С. 26-35.
• Гончарик, Л. В. Влияние групповой формы работы на формирование и развитие учебной мотивации [Текст] / Л. В. Гончарик // Начальная школа. – 2004. – №11. – С. 45-49.
• Гуляев, В. Концентрированное обучение как средство преодоления недостатков классно-урочной системы [Текст] / В. Гуляев // Педагогическая техника. – 2005. – № 6. – С. 3-9.
• Єрьомкіна, В. Використання активних форм навчальної діяльності на уроках географії [Текст] / В. Єрьомкіна // Краєзнавство. Географія. Туризм. Шкільний світ. – 2008. – № 45. – С. 3-4.
• Железнякова, О. М. Интегративное занятие - возврат к прошлому или прорыв в будущее? [Текст] / О. М. Железнякова // Наука и школа. – 2006. – № 5. – С. 17-20.
• Жовтан, О. В. Різноманітність форм та засобів навчання - запорука успіху [Текст] / О. В. Жовтан // Трудове навчання в школі. – 2011. – № 3. – С. 26-32.
• Журба, Л. Організація навчальної діяльності учнів у процесі проблемного вивчення новітньої історії [Текст] / Л. Журба // Історія в школі. – 2007. – № 3. – С. 18-22.
• Калугина, О. В. Учитель - ученик - родитель [Текст] : Формы совместной деятельности / О. В. Калугина // Начальная школа. – 2007. – № 2. – С. 15-16.
• Кравець, Н. Особливості розумової працездатності школярів в умовах інклюзивної форми навчання [Текст] / Н. Кравець, В. Шорохова // Рідна школа. – 2009. – № 11. – С. 52-56.
• Крайнева, Т. А. Использование интерактивных форм обучения для совершенствования коммуникативных учебных действий [Текст] / Т. А. Крайнева // Начальная школа. – 2012. – № 9. – С. 24–30.
• Лукашова, Н. Урок як основна організаційна форма навчання хімії: погляд у минуле і завдання на сучасному етапі [Текст] / Н. Лукашова // Рідна школа. – 2009. – № 8-9. – С. 39-44. – Методика. Практика. Експеримент.
• Лукін, В. Є. Сутність та перспективи розвитку освітнього простору дистанційного навчання [Текст] / В. Є. Лукін // Проблеми освіти. – 2007. – Вип.50. – С. 30-35.
• Лучанинов, Д. В. Изменение тенденций в формах занятий в контексте смешанного обучения [Текст] / Д. В. Лучанинов // Информатика и образование. – 2013. – № 8. – С. 37–39.
• Отдачикова, Л. Нетрадиційні форми навчання [Текст] / Л. Отдачикова // Сільська школа України. – 2008. – № 11. – С. 9-13. – Спецвипуск.
• Покась, Лілія Антонівна Методика організації групової форми діяльності учнів основної школи на уроках географії [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.02 - теорія та методика навчання географії / Покась Лілія Антонівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2006. – 20 с.
• Полат, Е. С. Интеграция очных и дистанционных форм обучения в старших классах общеобразовательной школы [Текст] / Е. С. Полат // Иностранные языки в школе. – 2005. – № 2. – С. 26-33.
• Приходько, А. Форми навчання історії: підходи до визначення та класифікації [Текст] / А. Приходько // Історія в школі. – 2007. – № 5. – С. 16-21.
• Сидоренко, В. Формування професійних умінь і навичок у майбутніх фахівців з експлуатації та обслуговування теплоенергетичного устаткування засобом навчального тренінгу [Текст] / В. Сидоренко, Л. Синенко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2008. – № 5. – С. 56-60.
• Сидорова, В. Экстернатная форма обучения [Текст] / В. Сидорова // Учитель. – 2005. – № 1. – С. 46-48.
• Соколан, К. Створення інтерактивних лабораторних робіт для дистанційної форми навчання [Текст] / К. Соколан // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 6. – С. 119-122. – Інформаційні технології у навчальному процесі.
• Сухина, В. Ф. Диалог как форма организации учебного процесса [Текст] / В. Ф. Сухина, Т. Ю. Васильева // Мова і культура. – 2002. – Вип.4, Т.V: Ч.2 : Проблеми гуманізації навчання і культурологічний підхід до методики викладання мови і літератури. – С. 74-79.
• Юрійчук, Н. Форми організації навчальної діяльності студентів з курсу "Українська мова" за професійним спрямуванням [Текст] / Н. Юрійчук // Українська мова і література в школі. – 2010. – № 5. – С. 29-33.