Електронний каталог

• Класифікатори
• П

парадигма освіти

Документи:

• Андреев, А. Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско- методологического анализа [Текст] / А. Л. Андреев // Педагогика. – 2005. – № 4. – С. 19-27.
• Антонюк, Т. Освітня політика в Україні періоду становлення радянської освітньої парадигми ( 20-ті-поч. 30-х рр. ХХ ст. ) [Текст] : Матеріали Круглого столу "Болонський процес: інтеграція країн Центральної та Східної Європи в єдиний освітній простір" / Т. Антонюк // Університет. – 2006. – № 1. – С. 82-97.
• Аргунова, М. В. Экология и устойчивое развитие в системе образования [Текст] / М. В. Аргунова // Наука и школа. – 2009. – № 2. – С. 3-7. – Образовательная политика.
• Береснєв, А. А. Особистісно орієнтовані технології у контексті сучасної парадигми освіти [Текст] / А. А. Береснєв // Гуманітарні науки. – 2006. – № 1. – С. 11-16.
• Бершадский, М. Е. О парадигмах технологического подхода, их психологическом обосновании [Текст] / М. Е. Бершадский // Педагогические технологии. – 2004. – № 3. – С. 3-38.
• Бершадский, М. Е. О парадигмах технологического подхода, их психологическом обосновании [Текст] / М. Е. Бершадский. – С. 3-36.
• Биков, В. Ю. Основні принципи відкритої освіти [Текст] / В. Ю. Биков // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2007. – Т. 2 : Дидактика, методика, інформаційні технології. – С. 67-83.
• Більченко, Є. Педагогіка як форма буття культури: перспективи діалогу педагогічної та культурологічної парадигм [Текст] / Є. Більченко // Шлях освіти. – 2006. – № 3. – С. 2-5. – Освіта - XXI століття.
• Бондаревская, Е. В. Парадигма как методологический регулятив педагогической науки и инновационной практики [Текст] / Е. В. Бондаревская // Педагогика. – 2007. – № 6. – С. 3-10.
• Брандес, В. Підготовка вчителя до діяльності в особистісно орієнтованій парадигмі освіти [Текст] : Система тренінгової роботи з вчителями / В. Брандес, О. Вознюк // Робота психолога з педколективом. – 2005. – С. 4-32.
• Бригадир, М. Вітакультурні орієнтири творення соціально-психологічних проектів організаційних форм навчання [Текст] / М. Бригадир // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 17-18.
• Бугерко, Я. Рефлексивні механізми суб'єктивного привласнення загальнолюдського досвіду у форматі вітакультурної парадигми [Текст] / Я. Бугерко // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С.50-51.
• Василюк, А. До питання про парадигми освітніх реформ [Текст] / А. Василюк // Шлях освіти. – 2008. – № 2. – С. 20-23. – Європейський контекст.
• Видт, И. Е. Эволюция образовательных моделей [Текст] / И. Е. Видт // Школьные технологии. – 2008. – № 3. – С. 39-46.
• Гамрецький, І. Гармонізація інформаційного суспільства у світлі сучасних освітніх концепцій [Текст] / І. Гамрецький // Рідна школа. – 2006. – № 3. – С. 8-10.
• Гірняк, А. Розвивальний підручник як результат матеріально-практичного втілення інноваційної вітакультурної парадигми [Текст] / А. Гірняк // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 37-38.
• Глузман, О. В. Оновлення філософсько-освітньої парадигми як нагальна проблема модернізації вищої школи в Україні [Текст] / О. В. Глузман // Гуманітарні науки. – 2012. – № 2. – С. 6–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Глузман, О. В. Базові компетенетності: їхня сутність та значення у життєвому успіху особистості [Текст] / О. В. Глузман // Гуманітарні науки. – 2009. – № 1. – С. 6-15.
• Гончарук, М. М. Аксіоми нової парадигми змін освітнього простору [Текст] / М. М. Гончарук, С. М. Коміссарова, М. В. Яценюк // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2007. – Вип. 330 : Педагогіка та психологія. – С. 34–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гришанова, Н. О новой парадигме развития высшего профессионального образования [Текст] / Н. Гришанова // ALMA MATER: Вестник высшей школы. – 2007. – № 4. – С. 8-12.
• Дмитриев, С. В. Антропно-деятельностная парадигма в педагогике [Текст] : полемические заметки / С. В. Дмитриев, Е. В. Быстрицкая // Теория и практика физической культуры. – 2013. – № 1. – С. 96–101.
• Дутка, Г. Фундаменталізація професійної підготовки фахівців у контексті акмеологічної парадигми освіти [Текст] / Г. Дутка // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2004. – № 2. – С. 9-15.
• Зіньковський, Ю. Постійне навчання – сенс парадигми сучасної педагогіки [Текст] / Ю. Зіньковський // Післядипломна освіта в Україні. – 2013. – № 2. – С. 9–12.
• Зіньковський, Ю. Імператив трансформації сучасної освітньої парадигми [Текст] / Ю. Зіньковський, Г. Мірських // Вища школа. – 2010. – № 3-4. – С. 36-43.
• Зіньковський, Ю. Креативність - фрактал сучасної парадигми вищої технічної освіти (Стаття друга) [Текст] / Ю. Зіньковський, Г. Мірських // Вища освіта України. – 2007. – № 4. – С. 11-17.
• Ісаєва, О. Про основні парадигми шкільної літературної освіти [Текст] : складові уроку літератури / О. Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2011. – № 1. – С. 2-4.
• Капітанець, С. Гуманістичні тенденції в системі вищої освіти [Текст] / С. Капітанець // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 8. – С. 218-223. – Обговорюємо проблему.
• Клименко, Ж. Теоретичне обгрунтування технології вивчення перекладної літератури в старших класах [Текст] : науково-методичний лекторій для вчителя світової літератури "Специфіка вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи" / Ж. Клименко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2011. – № 1. – С. 12-15.
• Коміссаров, В. Методолологічні аспекти проектування вітакультурного освітнього простору [Текст] / В. Коміссаров // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 15-26.
• Коршунова, Н. Л. Понятие парадигмы: в лабиринтах поиска [Текст] / Н. Л. Коршунова // Педагогика. – 2006. – № 8. – С. 11-20.
• Костильов, Г. Україна - Європейський Союз - єдиний освітній простір [Текст] : ініціативи СШ № 155 / Г. Костильов // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 5. – С. 84-93.
• Крылова, Н. Б. Культурная парадигма как основа развития современной школы [Текст] / Н. Б. Крылова // Школьные технологии. – 2008. – № 3. – С. 51-54.
• Кушнір, В. Поняття парадигми в методологічній підготовці вчителя [Текст] / В. Кушнір // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2004. – № 5. – С. 7-20.
• Липский, И. Политика в области воспитания [Текст] / И. Липский // Воспитание школьников. – 2005. – № 5. – С. 8-13.
• Лызь, Н. А. Взгляд на парадигмы и изменения в педагогике [Текст] / Н. А. Лызь // Педагогика. – 2005. – № 8. – С. 16-26.
• Никитина, Н. В. Роль компетенций в развитии новой образовательной парадигмы [Текст] / Н. В. Никитина // Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании: теория, технология, проблемы применения. – 2009. – С. 93-96.
• Приходько, В. М. Превентивна педагогіка [Текст] / В. М. Приходько // Виховна робота в школі. – 2006. – № 3. – С. 2-29. – Теорія виховання.
• Савченко, О. Цінності, що об'єднують шкільну і педагогічну освіту [Текст] / О. Савченко // Початкова школа. – 2008. – № 7. – С. 2-4.
• Саєнко, Т. Нова парадигма розвитку української освіти у ХХI столітті [Текст] / Т. Саєнко, О. Познанська // Вища освіта України. – 2008. – № 2. – С. 18-26. – Філософія, зміст і прогнозування освіти.
• Саух, П. Експлікативні зміни освітньої парадигми у контексті трансформацій науки [Текст] / П. Саух // Шлях освіти. – 2007. – № 1. – С. 2-7. – Освіта - ХХI століття.
• Семенова, А. Прогностична модель особистісно-професійної парадигми як концепт системи парадигмального моделювання професійної підготовки майбутніх учителів [Текст] / А. Семенова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2008. – № 4. – С. 32-37.
• Семиченко, В. Проблема вибору освітньої парадигми у педагогічній діяльності [Текст] / В. Семиченко // Післядипломна освіта в Україні. – 2007. – № 2. – С. 84-89. – Погляд науковця на проблему.
• Суртаев, П. Б. Императив образовательных парадигм [Текст] : монография / П. Б. Суртаев. – СПб. : ГНУ ИОВРАО, 2006. – 160 с. – ISBN 5-258-00093-1.
• Чаплигін, В. Проблеми гуманізму і антропоцентризму в античній та сучасній парадигмі освіти [Текст] / В. Чаплигін // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2004. – № 6. – С.11-13.
• Шапран, О. Сучасні підходи до проблеми інноваційної підготовки майбутнього вчителя [Текст] / О. Шапран // Рідна школа. – 2007. – № 9. – С. 31-33.