Електронний каталог

• Класифікатори
• В

вітакультурна парадигма

Документи:

• Бригадир, М. Вітакультурні орієнтири творення соціально-психологічних проектів організаційних форм навчання [Текст] / М. Бригадир // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 17-18.
• Бугерко, Я. Рефлексивні механізми суб'єктивного привласнення загальнолюдського досвіду у форматі вітакультурної парадигми [Текст] / Я. Бугерко // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С.50-51.
• Гірняк, А. Розвивальний підручник як результат матеріально-практичного втілення інноваційної вітакультурної парадигми [Текст] / А. Гірняк // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 37-38.
• Гуменюк, О. Вітакультурний парадигмальний контекст проблематики психологічного впливу [Текст] / О. Гуменюк // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 12-14.
• Коваль, О. Феномен освітнього вчинку у самоствердженні, самовизначенні та вітакультурному зростанні особистості [Текст] / О. Коваль // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 39-41.
• Коміссаров, В. Методолологічні аспекти проектування вітакультурного освітнього простору [Текст] / В. Коміссаров // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 15-26.
• Коршунова, Н. Л. Понятие парадигмы: в лабиринтах поиска [Текст] / Н. Л. Коршунова // Педагогика. – 2006. – № 8. – С. 11-20.
• Лазарук, А. Аксіопсихологічні траєкторії вітакультурної парадигми [Текст] / А. Лазарук // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 32-34.
• Мединська, Ю. Деякі особливості вітакультурної парадигми з погляду глибинно-психологічної моделі пізнання [Текст] / Ю. Мединська // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 29-31.
• Мельничук, І. Інноваційний підхід до формування вітакультурного змісту навчальних курсів [Текст] / І. Мельничук // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 25-26.
• Москаль, Ю. Вітакультурне обгрунтування сучасної цивілізаційної самоідентичності [Текст] / Ю. Москаль // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 27-28.
• Надвинична, Т. Вітакультурні аспекти програмування особистісного розвитку учнів інноваційних закладів [Текст] / Т. Надвинична // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 52-53.
• Ребуха, Л. Експертна система модульно-розвивальної освіти в контексті вітакультурної парадигми [Текст] / Л. Ребуха // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 46-47.
• Ревасевич, І. Психоформи вітакультурної організації внутрішнього світу людини [Текст] / І. Ревасевич // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 42-43.
• Сівак, С. Вітакультурна методологічна реконструкція сучасної онтологічної ситуації людини [Текст] / С. Сівак // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 35-36.
• Фурман, А. Категорії вітакультурної методології як активний засіб аналізу і розв`язання складних проблем [Текст] / А. Фурман // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 4-7.
• Цвіркун, В. Філософсько-антропологічна інтенція вітакультурної парадигми [Текст] / В. Цвіркун // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 23-24.