Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.480.2 Дидактика вищої школи (теорія освіти і навчання)

74.480.26 Організація навчального процесу у вищій школі

Підтеми:

• 74.480.261 Лекційні і семінарські заняття у вищій школі. Навчальні конференції
• 74.480.263 Спецкурси у вищій школі
• 74.480.266 Організація трудового і виробничого навчання студентів
• 74.480.267 Самостійна робота студентів
• 74.480.268 Наукова робота студентів

Документи:

• Вища освіта України і Болонський процес [Текст] : Навчальна програма // Інформаційний вісник Вища освіта. – 2005. – № 17. – С. 67-74.
• Перелік вищих навч. закл.- учасників педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навч. процесу [Текст] // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2004. – С.112-113.
• Перелік необхідних умов для запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у навч. закл. III-IV акредитаціі [Текст] // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2004. – С.85-87.
• План заходів з підготовки до проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно- модульної системи організації навч .процесу у вищих навч. закл. III-IV рівнів акредитації [Текст] // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2004. – С.86-87.
• Про організацію навчального процесу в 2009/10 навчальному році [Текст] : [рекомендації керівникам навчальних закладів, щодо організації навчального процесу під час епідеміологічної ситуації] // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2009. – № 34. – С. 10-12.
• Про особливості впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу [Текст] // Інформаційний вісник Вища освіта. – 2005. – № 17. – С. 46-47.
• Про проведення педагогічного експерименту з кредитно-модульної системи організації навчального процесу: наказ МОН України , 23 січня 2004р. №48 [Текст] // Інформаційний вісник Вища освіта. – 2004. – №13. – С. 9-10.
• Рішення колегії МО і науки України Про проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у ВНЗ III-IVрівнів акредитації [Текст] // Вища школа. – 2003. – №4-5. – С.111-112.
• Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно модульній системі підготовки фахівців [Текст] // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2004. – С.105-111.
• Українські вищі навчальні заклади впроваджують кредитно-модульну систему підготовки студентів [Текст] // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2004. – С.76-81.
• Проект "Освітні вимірювання, адаптовані до стандартів ЄС" за програмою Європейського Союзу TEMPUS [Текст] / О. В. Авраменко, Ю. О. Ковальчук, В. П. Сергієнко, Д. С. Сільвестров // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2009. – № 9. – C. 44-47.
• Акініна, Н. Л. Навчально-методичне забезпечення модульно-рейтингової системи навчання [Текст] / Н. Л. Акініна // Проблеми освіти. – 2005. – Вип.42. – С. 19-31.
• Акініна, Н. Л. Особливості науково-методичнолго забезпечення освітніх процесів [Текст] / Н. Л. Акініна // Проблеми освіти. – 2008. – Вип. 54, cпецвип. 1. – С. 95-98.
• Алексєєнко, Т. А. Теоретичні основи модульної організації навчального процесу у вищій школі [Текст] / Т. А. Алексєєнко, В. В. Сушанко // Нові технології навчання. – 2003. – Спеціальний випуск, ч. 2 : Мат. наук.-метод. конф. "Проблеми безперервної освіти в суч. умовах соц.-екон. розв. України", 14-15 лист. 2002 р., м. Івано-Франківськ. – С. 82-85.
• Алексієвець, М. М. Зауваження до організації навчального процесу в кредитно-модульній системі [Текст] : дискусія / М. М. Алексієвець // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 195.
• Алєксєєнко, Т. Педагогічний моніторинг у системі самоатестаціі ун-тету [Текст] / Т. Алєксєєнко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2002. – № 4. – С.69-73.
• Андрощук, Н. Особливості планування процесу підготовки вчителів початкових класів до роботи з фізичного виховання [Текст] / Н. Андрощук, А. Огнистий // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2002. – № 4. – С.4649.
• Артемчук, Г.І. Максименко А.П. Особливості запроведження кредитно- модульної системи організації навчального процесу в Київському національному лінгвістичному університеті [Текст] / Г.І. Максименко А.П. Артемчук, С. І. Селівестров // Проблеми освіти. – 2006. – Вип. 43. – С. 104-108.
• Артюшинп, М. В. Проблеми підготовки педагогічних працівників вищої школи України до запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу [Текст] / М. В. Артюшинп // Проблеми освіти. – 2008. – Вип. 57. – С. 26-31.
• Атанасян, С. Л. Проектирование структуры информационной образовательной среды педагогического вуза [Текст] / С. Л. Атанасян, С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун // Информатика и образование. – 2009. – № 3. – С. 90-96.
• Ашеров, А. Т. Методична система навчання ергономічній експертизі трудового середовища [Текст] / А. Т. Ашеров // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2011. – № 3. – С. 354-361. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бабенко, К. Практичні, семінарські та лабораторні заняття у ВНЗ як прикладні форми організації навчання магістрів [Текст] / К. Бабенко // Рідна школа. – 2007. – № 7-8. – С. 41-44. – Методика. Практика. Досвід.
• Базалук, О. Формування образу людини майбутнього як стратегічна мета філософії освіти [Текст] / О. Базалук // Освіта і управління. – 2010. – № 2-3. – С. 49-55.
• Баньковський, А. М. Проблеми викладання елективних курсів з мистецьких дисциплін згідно вимог КМСОНП [Текст] / А. М. Баньковський // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 177-180.
• Барна, М. М. Особливості вивчення навчальної дисципліни "Ботаніка (анатомія і морфологія рослин) за вимогами КМСОНП [Текст] / М. М. Барна, Н. В. Герц // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 91-93.
• Бар'яхтар, В. Г. Практичний аспект підготовки студентів у процесі навчання [Текст] / В. Г. Бар'яхтар, А. В. Данилевич // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2007. – № 4. – С.40-42. – Професійна освіта.
• Бендера, І. Паспортизація навчальної діяльності студентів в умовах кредитно-модульної системи [Текст] / І. Бендера // Вища школа. – 2009. – № 11. – С. 61-79.
• Берека, В. Студактивне заняття - запорука успішної підготовки майбутніх менеджерів освіти [Текст] / В. Берека // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2008. – № 2. – С. 10-14.
• Бистрицька, Е. В. Вивчення історичних документів у рамках кредитно-модульної системи організації навчального процесу [Текст] / Е. В. Бистрицька // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 85-91.
• Бойко, А. До проблеми світоглядних засад особистісно орієнтованого навчання [Текст] / А. Бойко // Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технологія. – 2009. – С. 79–82. – Бібліогр. в кінці ст.
• Болюбаш, Я. Я. Положення про організацію навчального процесу в кредитно- модульній системі підготовки фахівців [Текст] / Я. Я. Болюбаш // Освіта. – 2004. – №8. – С4-5.
• Бондарук, І. Кредитно-модульна система підготовки фахівців [Текст] / І. Бондарук, В. Касапчук, В. Туфатулін // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2007. – Вип. 327 : Педагогіка та психологія. – С. 34–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бордовская, Н. В. Педагогические условия эффективности исследовательской деятельности студентов [Текст] / Н. В. Бордовская // Педагогика. – 2013. – № 9. – С. 70–77. – Библиогр. в конце ст.
• Бригадир, М. Модульне навчання - інноваційна модель організації освітнього процесу у вищій школі [Текст] / М. Бригадир // Наукове проектування інноваційних та альтернативних систем вищої освіти. – 2000. – С. 84-90.
• Брюховецька, О. Застосування нетрадиційних семінарських занять при підготовці студентів зі спеціальності "Психологія" [Текст] / О. Брюховецька // Післядипломна освіта в Україні. – 2013. – № 1. – С. 42–47. – Бібліогр. в кінці ст.
• Буряк, В. Методологічний аспект побудови навчального процесу [Текст] / В. Буряк // Вища школа. – 2007. – № 1. – С. 10-19. – Освітні технології.
• Вакарюк, Л. О. Индивидуальная работа студентов изучающих лингвистические дисциплины [Текст] / Л. О. Вакарюк // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 152-156.
• Васюк, О. Організація кредитно-модульної системи навчання у вищій школі [Текст] / О. Васюк, В. Кустов // Вісник книжкової палати. – 2009. – № 9. – С. 24-26.
• Векірчик, К. М. Про підготовку магістрів біології в контексті вимог Болонського процесу [Текст] / К. М. Векірчик, С. В. Пида // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 93.
• Вернидуб, Р. М. Про організацію навчального процесу в кредитно- модульній системі [Текст] / Р. М. Вернидуб // Болонський процес: тенденції, проблеми, перспективи. – 2004. – С.146-167.
• Вихрущ, А. Особливості формування альтруїстичних якостей у сучасної молоді [Текст] / А. Вихрущ, І. Стецько // Рідна школа. – 2007. – № 9. – С. 50-52.
• Габрель, О. М. Про позитиви і негативи модульного навчання при вивченні математичного аналізу [Текст] / О. М. Габрель // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 98.
• Герц, А. І. Викладання начальної дисципліни "Вікова фізіологія і шкільна гігієна" за вимогами кредитно-модульної системи [Текст] / А. І. Герц, Н. М. Страшнюк // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 101-102.
• Гладиш, М. О. Умови адаптації модульно-рейтингової системи в українських вузах [Текст] / М. О. Гладиш // Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України. – 2007. – Ч. 2. – С. 38–41.
• Глузман, О. Майбутній фахівець має бути здоровим [Текст] / О. Глузман, В. Щеколодкін // Вища освіта України. – 2004. – №3. – С.80-86.
• Гончаров, С. М. Кваліметрія студента як можлива основа коригування навчального процесу у кредитно - модульній системі [Текст] / С. М. Гончаров // Проблеми адаптації вищої освіти в Україні до європейських стандартів і принципів Болонського процесу. – 2004. – С. 38-42.
• Горбатюк, Р. Проблеми наскрізної інформатизації навчального процесу [Текст] / Р. Горбатюк, І. Бочар // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 3. – С. 115-120.
• Гресь, Н. Організація зберігання та утилізація звітів про виробничу практику [Текст] / Н. Гресь, М. Левочко // Вища школа. – 2008. – № 12. – С. 79-89.
• Григорук, А. А. Профілювання навчального процесу по політичній економії в педагогічному вузі [Текст] / А. А. Григорук, С. К. Реверчук // Розвиток педагогічної освіти і науки в Західних областях України. – 1990. – Ч. 2. – С. 65–66.
• Грод, І. Адміністративне керування навчальним процесом [Текст] / І. Грод // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 3. – С. 120-124.

1   2    3    4