Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.484(4Укр)7 Система вищої освіти в Україні

74.484(4Укр)738.8 Підвищення кваліфікації в системі вищої освіти України. Інститути післядипломної освіти.

Документи:

• Післядипломна педагогічна освіта: питання ВІЛ/СНІДу в навчальному закладі [Текст] // Історія України. Шкільний світ. – 2005. – № 7. – С. 1-8.
• Положення про підвищення кваліфікації викладачів навчальної дисципліни "Безпека життєдіяльності" [Текст] // Безпека життєдіяльності. – 2004. – №8. – С. 3-4.
• Примірне положення про спеціальну навчально-педагогічну бібліотеку обласного (міського) Інституту післядипломної освіти [Текст] : Затверджено Наказом МОН України від 17.06.05 №367 // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2005. – № 33. – С. 19-26.
• Абсалямова, Я. Післядипломна освіта молодих викладачів іноземної мови ВЗО у період профадаптації [Текст] / Я. Абсалямова // Рідна школа. – 2004. – №7-8. – С. 39-41.
• Александров, В. Основна проблема андрагогіки та шляхи її вирішення засобами сучасних інформаційних технологій [Текст] / В. Александров // Післядипломна освіта в Україні. – 2005. – № 2. – С. 11-15.
• Андрющенко, Т. Сучасні підходи до підвищення кваліфікації вчителів у системі післядипломної освіти [Текст] / Т. Андрющенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2010. – № 2. – С. 99-101. – Бібліогр. в кінці ст.
• Арешонков, В. Ю. Модель удосконалення педагогічної самоорганізації вчителів на основі компетентнісного підходу [Текст] / В. Ю. Арешонков // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2005. – Вип. 25. – С. 106–108. – Бібліогр. в кінці ст.
• Барабаш, О. Андрагогічні підходи до роботи з педагогами в умовах післядипломної освіти [Текст] / О. Барабаш // Післядипломна освіта в Україні. – 2015. – № 2. – С. 40–44. – Бібліогр. в кінці ст.
• Барабаш, О. Д. Упровадження технології розвивального навчання в систему підвищення кваліфікації педагогів [Текст] / О. Д. Барабаш // Психолого-педагогічні засади діяльності фахівця: історія, теорія, практика. – 2014. – С. 13–17. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бачинська, Є. Модель психолого-педагогічної компетентності класного керівника як основа підготовки до виховної роботи в системі підвищення кваліфікації [Текст] / Є. Бачинська // Рідна школа. – 2006. – № 7. – С. 51–55.
• Берека, В. Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти: ретроспектива та перспективи розвитку [Текст] / В. Берека // Післядипломна освіта в Україні. – 2015. – № 1. – С. 42–45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бесчастний, В. Сучасні вимоги до підвищення ефективності підготовки наукових кадрів в ад'юнктурі [Текст] / В. Бесчастний // Віче. – 2011. – № 8. – С. 2-3.
• Бик, А. Модернізація пілядипломної педагогічної освіти: методологічний дискурс [Текст] / А. Бик // Післядипломна освіта в Україні. – 2005. – № 1. – С. 3-5.
• Бик, А. Наукові пошуки у системі післядипломної педагогічної освіти Кіровоградщини: тенденції, проблеми, перспективи [Текст] / А. Бик, О. Жосан // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2006. – № 4. – С. 11-15. – Освіта в регіонах України.
• Биков, В. Ю. Практика використання дистанційного навчання в післядипломній освіті [Текст] / В. Ю. Биков, Г. С. Молодих // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2006. – № 4. – С. 27-29.
• Богачик, Т. Науково-методичний сервіс у післядипломній педагогічній освіті [Текст] / Т. Богачик // Управління освітою. – 2015. – № 22. – С. 11–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бойченко, Т. Рівні інновацій у післядипломній педагогічній освіті [Текст] / Т. Бойченко // Післядипломна освіта в Україні. – 2011. – № 1. – С. 24-26. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бойченко, Т. Тенденції розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні [Текст] / Т. Бойченко // Післядипломна освіта в Україні. – 2013. – № 1. – С. 3–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Болсун, С. Інноваційний підхід до формування професійного іміджу педагога в системі післядипломної освіти [Текст] / С. Болсун, Н. Чипиленко // Післядипломна освіта в Україні. – 2011. – № 1. – С. 27-31. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бондар, Володимир Філософія стандартизації змісту професійної освіти вчителя початкової школи в умовах двоциклової підготовки у ВНЗ [Текст] / Володимир Бондар // Початкова школа. – 2012. – № 12. – С. 2–4.
• Бондарчук, О. Компетентність і компетенція: основні підходи до визначення понять [Текст] : [методологічні проблеми післядипломної освіти] / О. Бондарчук // Післядипломна освіта в Україні. – 2012. – № 2. – С. 19–23. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бондарчук, О. Особливості вдосконалення психологічної компетентності керівників освітніх організацій в умовах післядипломної педагогічної освіти [Текст] / О. Бондарчук // Післядипломна освіта в Україні. – 2011. – № 2. – С. 3-6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бондарчук, О. Особливості реалізації гуманістично-ціннісного пдходу у післядипломній педагогічній освіті [Текст] / О. Бондарчук // Післядипломна освіта в Україні. – 2009. – № 1. – С. 3–6.
• Бондарчук, О. Психологічні особливості розвитку самоефективності керівників освітніх організацій в умовах післядипломної педагогічної освіти [Текст] / О. Бондарчук // Післядипломна освіта в Україні. – 2013. – № 1. – С. 79–83. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бондарчук, О. Соціально-психологічні проблеми післядипломної педагогічної освіти керівників освітніх організацій [Текст] / О. Бондарчук // Післядипломна освіта в Україні. – 2010. – № 2. – С. 42-46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Науково-методичні засади формування психологічної компетентності керівників освітніх організацій у системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] : науково-методичний посібник / О. І. Бондарчук, Л. М. Карамушка, О. В. Брюховецька [et al.] ; [наук. ред. О. І. Бондарчук]. – К. : Педагогічна думка, 2012. – 144 с. – ISBN 978-966-644-246-1 : 96,51.
• Брюховецька, О. Підвищення ефективності управлінського спілкування керівників загальноосвітніх навчальних закладів у системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / О. Брюховецька // Післядипломна освіта в Україні. – 2009. – № 1. – С. 33-38. – Школа управління.
• Буренко, В. М. Як навчити дорослих? : удосконалення професійної підготовки вчителів на курсах підвищення кваліфікації на андрагогічних засадах [Текст] / В. М. Буренко // Гуманітарні науки. – 2009. – № 2. – С. 67-79. – Навчання протягом усього життя.
• Буртовий, С. Сучасні інформаційні технології в системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / С. Буртовий // Післядипломна освіта в Україні. – 2006. – № 2. – С. 36-37. – Освітні інноваційні технології.
• Васильченко, Л. Формування управлінської культури керівника школи в системі післядипломної педагогічної освіти як соціально-педагогічна проблема [Текст] / Л. Васильченко // Післядипломна освіта в Україні. – 2005. – № 2. – С. 73-79.
• Васильченко, Л. В. Формування інформаційної культури керівника школи в системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / Л. В. Васильченко // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2006. – № 1. – С. 35-37.
• Васильченко, С. В. Ресурсно-мережева модель організації ситеми підвищення кваліфікації вчителів інформатики [Текст] / С. В. Васильченко // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2012. – № 3. – С. 8-12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вашеняк, І. Науково-освітня діяльність Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти: історичний аспект [Текст] / І. Вашеняк // Післядипломна освіта в Україні. – 2015. – № 1. – С. 50–54. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ващенко, Л. Інноваційне середовище післядипломної педагогічної освіти [Текст] / Л. Ващенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2012. – № 1. – С. 37-40. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ващенко, Л. Концептуальні засади організації навчального процесу з підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних та керівних кадрів освіти в умовах інноваційного розвитку інститутів післядипломної педагогічної освіти [Текст] / Л. Ващенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2012. – № 2. – С. 61–65.
• Ващенко, Л. Наукові ідеї та положення інноваційного розвитку післядипломної педагогічної освіти [Текст] / Л. Ващенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2011. – № 2. – С. 16-20. – Бібліогр. в кінці ст.
• Веліховська, А. Б. Реалізація основних принципів компетентнісно-спрямованої та практико-орієнтованої лсвіти в підготовці молодих спеціалістів у рамках дворічного страхування на базі Миколаївського ОІППО [Текст] / А. Б. Веліховська // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2014. – № 5. – С. 34–36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вишневська, Ніна Удосконалення професійних умінь і навичок учителя іноземних мов у процесі самоосвіти в системі післядипломної освіти [Текст] / Ніна Вишневська // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2010. – Вип. 89 (2). – С. 191–195. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вілмут, Д. Удосконалення навичок шкільних учителів в оцінюванні: освіта, розвиток і підтримка [Текст] / Д. Вілмут // Післядипломна освіта в Україні. – 2007. – № 1. – С. 7-10.
• Водянникова, И. А. Практика применения модульного обучения в системе повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту [Текст] / И. А. Водянникова // Теория и практика физической культуры. – 2004. – № 12. – С. 43-44.
• Войтовська, О. М. Дистанційна форма навчання в системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / О. М. Войтовська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2015. – № 1. – С. 24–29. – Бібліогр. в кінці ст.
• Волобуєва, Тетяна Вирішальна мотиваційна умова [Текст] : формування інформаційної культури педагога в системі післядипломної освіти / Тетяна Волобуєва // Управління освітою. Шкільний світ. – 2013. – № 9. – С. 4–7.
• Волобуєва, Т. Рівні підготовки педагогів у системі післядипломної освіти щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій [Текст] / Т. Волобуєва // Післядипломна освіта в Україні. – 2010. – № 1. – С. 28-31.
• Волярська, О. С. Вплив післядипломної педагогічної освіти на професійний розвиток учителів [Текст] / О. С. Волярська // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2016. – № 3. – С. 42–47. – Бібліогр. в кінці ст.
• Воронка, Г. Короткотермінові бізнес-орієнтовані курси підвищення рівнів кваліфікації керівників корпорацій (аналіз дидактичних матеріалів) [Текст] / Г. Воронка // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 4. – С. 95-101. – Вивчаємо досвід.
• Воронка, Г. С. Імітаційні ігри - активізуючий метод у підготовці кваліфікованих спеціалістів у системі післядипломної освіти у Великобританії та США [Текст] / Г. С. Воронка // Гуманітарні науки. – 2006. – № 1. – С. 85-88. – Зарубіжний досвід.
• Воротникова, І. Мобільні технології у післядипломній педагогічній освіті [Текст] / І. Воротникова // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. – 2015. – № 4. – С. 56–61. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вострікова, В. В. Використання інтерактивних технологій як засобу підвищення рівня мовленнєвої компетенції вчителів іноземної мови [Текст] / В. В. Вострікова // Педагогічний альманах. – 2013. – Вип. 19. – С. 130–134. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гадецький, М. В. Організація навчального процесу в інституті післядипломної освіти [Текст] / М. В. Гадецький // Управління школою. – 2011. – № 22/24. – С. 6-9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гаєвська, Л. А. Демократичні засади діяльності ППО в умовах інноваційного розвитку галузі [Текст] / Л. А. Гаєвська // Інноваційна модель організації навчального процесу в інститутах післядипломної педагогічної освіти : науково-методичний посібник / [за наук. ред. Л. М. Ващенко]. – К. : Пед. думка, 2012. – С. 25–27.

1   2    3    4    5    6    7