Електронний каталог
74.5 Спеціальні школи. Дефектологія (корекційна педагогіка)
Підтеми:
Документи:
- Андрійчук, Н. М. Моделі спеціальної та інклюзивної освіти у сучасних американських та британських дослідженнях [Текст] / Н. М. Андрійчук // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 3. – С. 155–161. – Бібліогр. в кінці ст.
- Андросова, В. Модифіковані кубики [Текст] : Використання інноваційних технологій для корекції звуковимови старших дошкільнят / В. Андросова // Палітра педагога. – 2005. – № 1. – С. 19-21.
- Розвиток навичок практичного життя [Текст] : застосування ігор та вправ із використанням елементів методики М. Монтессорі : [діти з особливими потребами] / О. Антосюк, О. Ведмідь, Н. Жабська, Н. Онофрійчук // Дефектолог. – 2015. – № 12. – С. 4–8.
- Антосюк, О. Формування свідомого мовленнєвого спілкування, читання та письма [Текст] : використання елементів методики М. Монтессорі / О. Антосюк, О. Ведмідь, Н. Онофрійчук // Дефектолог. – 2015. – № 8. – С. 4–9.
- Антощак, О. Інклюзивна освіта [Текст] : шляхи від теорії до практики / О. Антощак // Директор школи. – 2016. – № 9/10. – С. 72–78.
- Антощак, О. Розвиток інклюзивної освіти [Текст] / О. Антощак // Соціальний педагог. – 2014. – № 12. – С. 55–57.
- Артемова, Юлія Школа з інклюзивним навчанням [Текст] : із досвіду роботи НВК "Сузір'я" [м. Горлівка] / Юлія Артемова // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2012. – № 12. – С. 7–22. – Бібліогр. в кінці ст.
- Ахмадуллина, И. А. Коррекция физического развития слабовидящих учащихся средних специальных учебных заведений [Текст] / И. А. Ахмадуллина // Теория и практика физической культуры. – 2009. – № 12. – С. 76-80.
- Бабаніна, Світлана Активізація пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / Світлана Бабаніна // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2012. – № 12. – С. 54–57. – Бібліогр. в кінці ст.
- Бабина, Г. В. Семантизация лексических единиц как результат текстовой деятельности школьников с недоразвитием речи [Текст] / Г. В. Бабина // Наука и школа. – 2013. – № 5. – С. 169–172.
- Бабина, Е. С. Анализ результатов изучения словарного запаса у дошкольников с частичным выпадением зрительной функции [Текст] / Е. С. Бабина // Вестник Тюменского государственного университета. – 2010. – № 5. – С. 81-89.
- Бабіч, Г. Система вправ з удосконалення техніки читання [Текст] : для дітей молодшого шкільного віку з особливими потребами / Г. Бабіч // Дефектолог. – 2016. – № 9. – С. 1–28 [вкладка].
- Балабан, Марина Консультації з інклюзивного навчання [Текст] / Марина Балабан // Освіта України. – 2014. – 17 лют. (№ 7). – С. 8–9.
- Балабан, Марина Як навчати "дитину дощу" [Текст] : [діти-аутисти] / Марина Балабан // Освіта України. – 2014. – 12 трав. (№ 17/18). – С. 13.
- Балакірська, Л. В. Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами [Текст] / Л. В. Балакірська // Педагогічна майстерня. – 2011. – № 6. – С. 11-13.
- Банах, О. Організація діяльності інклюзивного навчання закладу [Текст] / О. Банах // Заступник директора школи. – 2015. – № 9. – С. 24–30.
- Бандура, Наталія Корекційно-розвивальна програма спілкування для старших підлітків з інтелектуальною недостатністю [Текст] / Наталія Бандура // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 8. – С. 10–18.
- Бандура, Наталія Програма розв'язання конфліктів для учнів старших класів із інтелектуальною недостатністю [Текст] / Наталія Бандура // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 3. – С. 10–20. – Бібліогр. в кінці ст. – Додатки.
- Банникова, Т. А. Программа физического воспитания детей 5-6лет с задержкой психического развития [Текст] / Т. А. Банникова // Теория и практика физической культуры. – 2004. – №8. – С58-59.
- Бардышевская, М. К. Невербальная коммуникация у детей с нарушениями общения и эмоциональной депривацией [Текст] / М. К. Бардышевская // Вопросы психологии. – 2010. – № 6. – С. 33-42.
- Баришполь, С. В. Уроки психічного розвитку у початковій школі [Текст] / С. В. Баришполь // Початкове навчання та виховання. – 2010. – № 16-18. – С. 2-35.
- Басаргина, Л. Комплексное сопровождение ученика в начальной школе [Текст] / Л. Басаргина, В. Зикратов // Народное образование. – 2008. – № 9. – С. 144-147.
- Басихіна, Людмила Мороз діток не лякає - їх теплий одяг захищає [Текст] : заняття з логоритміки для молодших дошкільнят / Людмила Басихіна // Дошкільне виховання. – 2011. – № 12. – С. 26-27.
- Басюк, Н. Корекція почуття відповідальності молодших школярів [Текст] / Н. Басюк // Початкова школа. – 2004. – №3. – С.7-9.
- Баталов, А. С. Использование инклюзивных педагогических технологий в диагностике речевого развития учащихся начальных классов [Текст] / А. С. Баталов // Начальная школа. – 2010. – № 7. – С. 101-104.
- Берзінь, В. І. Організація навчального процесу та корекції психофізичного розвитку аномальних дітей у спеціальних школах [Текст] / В. І. Берзінь, І. М. Поташнюк // Концепція розвитку галузі фізичного виховання і спорту в Україні. – 2001. – Вип. 2. – С. 113–116. – Бібліогр. в кінці ст.
- Бєлеткова, О. В. Організація роботи психолого-медико-педагогічного консиліуму в ЗНЗ [Текст] / О. В. Бєлеткова, А. Г. Толмачова // Логопед. – 2011. – № 9. – С. 5-16. – Бібліогр. в кінці ст.
- Бикова, Тетяна Витяг із плану роботи на 2012/13 н. р. із розвитку інклюзивної освіти [Текст] / Тетяна Бикова // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2012. – № 12. – С. 45–48.
- Бистрова, Ю. О. Забезпечення послідовності в процесі професійної соціалізації осіб із порушеннями психофізичного розвитку [Текст] / Ю. О. Бистрова // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2012. – № 4. – С. 33–38. – Бібліогр. в кінці ст.
- Білозерська, І. О. Батьки та інклюзія. Співробітництво – основа роботи з батьками [Текст] / І. О. Білозерська // Основи інклюзивної освіти / за заг. ред. А. А. Колупаєвої. – К. : А.С.К., 2012. – С. 63–80. – (Інклюзивна освіта). – Бібліогр. в кінці ст.
- Білоусова, С. Програма корекційних занять з фізичного виховання з розумово відсталими дітьми дошкільного віку [Текст] / С. Білоусова // Молода спортивна наука України. – 2001. – Т.2, Вип.5. – С. 164-166.
- Бобир, В. Інклюзія: реальні кроки в наявних умовах [Текст] / В. Бобир, О. Іванюк // Дошкільне виховання. – 2016. – № 2. – С. 16–19.
- Богинская, Ю. В. Вы это сможете! : интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями: проблемы и пути их решения [Текст] / Ю. В. Богинская // Гуманітарні науки. – 2008. – № 1. – С. 149-154.
- Бодруг, Євгенія Робота педагога-дефектолога з батьками дітей із вадами слуху [Текст] : теоретичні основи та практичні аспекти співпраці / Євгенія Бодруг // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 1. – С. 9–19. – Бібліогр. в кінці ст.
- Бойко, Олена Тематичне планування корекційно-розвивальних занять із розвитку мовлення в 4-му класі допоміжної школи [Текст] / Олена Бойко // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 4. – С. 11–14.
- Болденкова, Ю. В. Ігрова діяльність в корекційній роботі з дітьми-аутистам [Текст] / Ю. В. Болденкова // Педагогіка здоров'я. – 2012. – С. 352–353. – Бібліогр. в кінці ст.
- Бондар, Анастасія Порушення пізнавальних процесів та емоційної сфери [Текст] : [інклюзивна освіта : молодший шкільний вік] / Анастасія Бондар // Психолог. Шкільний світ. – 2013. – № 3. – С. 21–25.
- Бондар, Віталій Інклюзивне навчання як соціально-педагогічний феномен [Текст] / Віталій Бондар // Рідна школа. – 2011. – № 3. – С. 10-14.
- Бондар, В. І. Розвиток освіти дітей з психофізичними порушеннями в Європі, Росії, Україні [Текст] : порівняльний аналіз / В. І. Бондар, В. М. Синьов, В. В. Тищенко // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 2 : Психологія, вікова фізіологія та дефектологія. – С. 325–349. – Бібліогр. в кінці ст.
- Бондар, В. Чи приживеться північноамериканська модель інклюзії в Україні? [Текст] / В. Бондар, В. Синьов, В. Тищенко // Рідна школа. – 2012. – № 8/9. – С. 20–27. – Бібліогр.: с. 26.
- Бондар, Т. Особливості навчання складно координаційним рухам учнів 5-7класів, які мають вади слуху [Текст] / Т. Бондар // Молода спортивна наука України. – 2004. – Вип.8: У 4 т. Т.2. – С. 38-40.
- Бондарчук, Алла Педагогічне вивчення дітей з особливостями психофізичного розвитку [Текст] / Алла Бондарчук // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 2. – С. 12–13.
- Борисюк, О. Особливості працездатності й реабілітації школярів з особливими освітніми потребами [Текст] / О. Борисюк, Л. Линник, О. Торбенко // Дефектолог. – 2014. – № 11. – С. 9–12. – Бібліогр. в кінці ст.
- Боянжу, М. Г. Олигофрения: диагностика, дифференциальная диагностика, коррекция [Текст] / М. Г. Боянжу // Таврійський вісник освіти. – 2007. – № 3. – С. 208-225.
- Боянжу, М. Г. Педагогическая коррекция в начальной школе [Текст] / М. Г. Боянжу // Таврійський вісник освіти. – 2007. – № 4. – С. 198-215.
- Бражник, К. Визначення особистості і її значення у формуванні мотивацій до самостійних занять у дітей з ЦП [Текст] / К. Бражник // Молода спортивна наука України. – 2006. – Т. 4. Кн. 1, Вип.10 : : Кн.1. – С. 31-35.
- Бубнель, Л. І. Удосконалення техніки читання учнів класів інтенсивної педагогічної корекції [Текст] / Л. І. Бубнель // Початкове навчання та виховання. – 2017. – № 3. – С. 14–22. – Бібліогр. в кінці ст.
- Буданова, Л. Б. Организация системы профильного обучения детей-инвалидов в условиях модели инновационного образовательного учреждения [Текст] / Л. Б. Буданова // Профильная школа. – 2007. – № 3. – С. 34-39.
- Будяк, Л. В. Індивідуальний навчальний план та його складові. Складання індивідуального навчального плану [Текст] : [інклюзивна освіта] / Л. В. Будяк // Основи інклюзивної освіти / за заг. ред. А. А. Колупаєвої. – К. : А.С.К., 2012. – С. 107–123. – (Інклюзивна освіта). – Бібліогр. в кінці ст.
- Бузиновська, О. Вимоги до уроку в допоміжній школі [Текст] / О. Бузиновська // Дефектолог. – 2016. – № 12. – С. 8–11.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
|