Електронний каталог
74.52 Сурдопедагогіка (виховання і навчання глухих, слабочуючих, пізньоглоглих)
Документи:
- Банько, І. Автоматизація звука [к] [Текст] : індивідуальне заняття з розвитку слухового сприймання та формування вимови у підготовчому класі для дітей із вадами слуху / І. Банько // Дефектолог. – 2015. – № 11. – С. 27–30.
- Басилова, Т. А. Особенности глухих учащихся современной специальной школы ы факторы, влияющие на сохранность их психического здоровья [Текст] / Т. А. Басилова, И. В. Моисеева, А. Ю. Хохлова // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 2. – С. 82-90.
- Бічікова, О. Застосування проектної системи навчання з метою розвитку компетентностей учнів із порушеннями слуху [Текст] / О. Бічікова, О. Федоренко // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2013. – № 3. – С. 59–62. – Бібліогр. в кінці ст.
- Бондар, О. Фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку з порушеннями слуху [Текст] / О. Бондар, В. Джевага // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2015. – № 2. – С. 17–20. – Бібліогр. в кінці ст.
- Варшамова, Д. Р. Особливості формування пізнавально-пошукової діяльності у старших дошкільників зі зниженим слухом [Текст] / Д. Р. Варшамова // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2012. – № 2. – С. 34-38.
- Васильєва, К. І. Кохлеарна імплантація - шлях у світ звуків [Текст] / К. І. Васильєва // Логопед. – 2011. – № 3. – C. 18-19.
- Волошина, О. До професії без перешкод: від теорії до практики [Текст] : [супровід у ПТНЗ дітей з порушеннями слуху] / О. Волошина // Профтехосвіта. – 2017. – № 2. – С. 7–8.
- Гладуш, В. А. Розвиток теорії післядипломної освіти сурдопедагогів в Україні (1950-1980 рр.) [Текст] / В. А. Гладуш // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2012. – № 2. – С. 29-33.
- Глазунова, Світлана Верботональна система Петара Губеріни [Текст] : [ефективність верботональної системи для реабілітації дітей з порушеннями слуху та мовлення у роботі з дітьми з кохлеарними імплантами] / Світлана Глазунова // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2013. – № 2. – С. 32–35.
- Горина, Н. М. Развитие слухового восприятия и формирования произношения у детей со сниженым слухом [Текст] / Н. М. Горина, Л. В. Лящук // Логопед. – 2012. – № 6. – С. 20-24.
- Городова, В. М. Використання комп'ютерної програми "живий звук". Формування правильної звуковимови в дітей з вадами слуху [Текст] / В. М. Городова // Логопед. – 2012. – № 4. – С. 8-10.
- Жук, В. В. Теоретико-методичні основи розробки програм розвитку дошкільників зі зниженим слухом [Текст] / В. В. Жук // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2012. – № 3. – С. 17-21.
- Жук, В. В. Формування комунікативних навичок у дітей з порушенням слуху як педагогічна проблема [Текст] / В. В. Жук // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2007. – Т. 3 : Психологія, вікова фізіологія та дефектологія. – С. 354–364. – Бібліогр. в кінці ст.
- Задворнова, О. М. Обстеження мовлення дитини при порушеннях слуху [Текст] / О. М. Задворнова // Логопед. – 2016. – № 10. – С. 42–45. – Бібліогр.: с. 42.
- Задворнова, О. М. Складнощі формування мовлення через порушення слухової функції [Текст] / О. М. Задворнова // Логопед. – 2016. – № 8. – С. 43–46. – Бібліогр. в кінці ст.
- Задворнова, О. М. Сучасний підхід до організації інклюзивного навчання дітей з порушенням слуху [Текст] / О. М. Задворнова // Логопед. – 2016. – № 7. – С. 15–19.
- Засенко, В. В. Диференціація навчання - важлива умова соціально-трудової адаптації осіб з порушенням слуху [Текст] / В. В. Засенко // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2007. – Т. 3 : Психологія, вікова фізіологія та дефектологія. – С. 296–303.
- Зінкевич, В. Елементарні математичні уявлення у дітей із тяжкими вадами слуху [Текст] / В. Зінкевич, А. Біла, І. Степаненко // Дефектолог. – 2016. – № 2. – С. 29–41. – Додатки. – Бібліогр.: с. 34.
- Зінкевич, В. Засвоєння особових займенників дітьми дошкільного віку з порушеннями слуху (старша група) [Текст] / В. Зінкевич, А. Біла, І. Степаненко // Дефектолог. – 2015. – № 6. – С. 16–19.
- Извольская, А. А. Развитие самовосприятия детей с нарушениями слуха в разных условиях школьного образования [Текст] / А. А. Извольская // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 2. – С. 91-97.
- Калюжин, В. Развитие равновесия у детей дошкольного возраста с нейросенсорной тугоухостью [Текст] / В. Калюжин // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2014. – № 3. – С. 156–159. – Библиогр. в конце ст.
- Ковтун, А. Комплексна характеристика фізичного стану старшокласників з вадами слуху [Текст] / А. Ковтун // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2014. – № 1. – С. 46–49. – Бібліогр. в кінці ст.
- Косова, К. Викладання "Основ інформатики і комп'ютерної техніки" для молодших школярів [Текст] / К. Косова // Початкова школа. – 2009. – № 6. – С. 33-39. – Методика навчання.
- Кузнєцова, В. О. Словникова робота з розвитку мови дітей з вадами слуху [Текст] / В. О. Кузнєцова // Зарубіжна література в школі. – 2015. – № 7/8. – С. 40-1–40-8 [вкладка]. – Бібліогр. в кінці ст.
- Кульбіда, Світлана Орієнтовна модель опанування української дактилології [Текст] / Світлана Кульбіда // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2013. – № 3. – С. 10–15. – Бібліогр. в кінці ст.
- Кульбіда, Світлана Орієнтовна модель опанування української дактилології [Текст] / Світлана Кульбіда // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2013. – № 2. – С. 12–14.
- Кульбіда, С. В. Особистісно орієнтований підхід щодо використання жестової мови у змісті спеціальної освіти осіб з порушенням слуху [Текст] / С. В. Кульбіда // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2007. – Т. 3 : Психологія, вікова фізіологія та дефектологія. – С. 365–374. – Бібліогр. в кінці ст.
- Мавроди, М. Х. Коррекционно-развивающие занятия в школе для слабослышащих детей [Текст] / М. Х. Мавроди // Логопед. – 2012. – № 6. – С. 25-27.
- Мавроді, М. Розрізнення музикальних голосів [Текст] : фронтальне заняття : 4 кл. : [діти з вадами слуху] / М. Мавроді // Дефектолог. – 2016. – № 4. – С. 15–16.
- Маланчук, Г. Організаційно-методичні аспекти роботи фахівців у спеціальних школах-інтернатах для глухих дітей [Текст] / Г. Маланчук // Молода спортивна наука України. – 2004. – Вип.8: У 4 т. Т.2. – С. 224-226.
- Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением слуха [Текст] / Л. В. Мардахаев, Д. И. Чемоданова, Л. В. Кузнецова, Е. Орлова // Специальная педагогика : учебник для бакалавров, обуч. по гуманит. направлениям и спец. / под ред. Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. – М. : Юрайт, 2012. – С. 94–120. – (Бакалавр. Базовый курс).
- Маркова, Любов Формування навичок сприйняття мови на слух у слабочуючих учнів [Текст] / Любов Маркова // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 8. – С. 26–28.
- Нетилько, Т. В. Шляхи формування мовної активності у глухих дошкільників у процесі трудової діяльності [Текст] / Т. В. Нетилько // Таврійський вісник освіти. – 2005. – № 3. – С. 153-160.
- Оліяр, М. Про необхідність розвитку психомоторних здібностей дітей з обмеженими можливостями слухового аналізатора [Текст] / М. Оліяр // Молода спортивна наука України. – 2005. – Вип.9: У 4 т. Т.2. – С. 125–128. – Бібліогр. в кінці ст.
- Пантазьєва, Валентина Українська жестова мова в житті глухої дитини [Текст] / Валентина Пантазьєва // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 5. – С. 19–26.
- Пантазьєва, Валентина Уроки української жестової мови [Текст] : тема "Я – особистість" : [для учнів старших класів з вадами слуху] / Валентина Пантазьєва // Дефектолог. – 2014. – № 1. – С. 9–12.
- Радченко, В. Формування критичного мислення у молодших школярів із вадами слуху [Текст] / В. Радченко, Н. Горіна // Дефектолог. – 2016. – № 4. – С. 9–14.
- Таранченко, Оксана Пріоритетні напрями розвитку національної освіти осіб із порушенням слуху [Текст] / Оксана Таранченко // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2013. – № 3. – С. 49–53. – Бібліогр. в кінці ст.
- Таранченко, О. М. Західноєвропейський контекст формування національних систем спеціальної освіти осіб з порушеннями слуху [Текст] / О. М. Таранченко // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2012. – № 3. – С. 40-45. – Бібліогр. в кінці ст.
- Тищенко, О. Жестова мова глухих як об'єкт наукового дослідження (історія питання) [Текст] / О. Тищенко // Українська мова. – 2007. – № 4. – С. 42-52.
- Федоренко, О. Забезпечуємо якісну освіту учнів із порушеннями слуху в інклюзивних умовах [Текст] / О. Федоренко // Заступник директора школи. – 2015. – № 9. – С. 17–23.
- Федоренко, Оксана У пошуках оптимальних шляхів упровадження інклюзивного навчання дітей із порушеннями слуху [Текст] / Оксана Федоренко // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2013. – № 2. – С. 41–43. – Бібліогр. в кінці ст.
- Федоренко, О. Ф. Організація професійного навчання учнів з порушеннями слуху в умовах навчально-виховного комплексу [Текст] / О. Ф. Федоренко, І. Т. Присліпська // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2012. – № 2. – С. 44-47.
- Харламова, А. Учні з порушенням слуху [Текст] : організація корекційно-педагогічної допомоги / А. Харламова // Психолог. – 2015. – № 1. – С. 40–42.
- Шевченко, В. М. Трудове навчання до 1917р. в закладах України для глухих дітей [Текст] / В. М. Шевченко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2009. – № 1. – С. 115-119.
- Шевченко, С. Роль Н.К. Патканової-Кранковської у функціонуванні школи-притулку для глухонімих дітей у м. Києві ( [Текст] / С. Шевченко // Рідна школа. – 2009. – № 12. – С. 51-55.
- Шуміліна, Н. Н. Організація слухо-мовленнєвої реабілітації школярів після кохлеарної імплантації [Текст] / Н. Н. Шуміліна // Логопед. – 2011. – № 10. – С. 32-35.
|