Електронний каталог

• Класифікатори
• І

інтегрований підхід

Документи:

• Барінова, Н. О. Запровадження інтегрованого підходу до навчання в закладах дошкільної та початкової освіти [Текст] / Н. О. Барінова // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 61–63. – Бібліогр. в кінці ст.
• Беспалько, Г. М. Інтегрований підхід до навчання дітей зображувальній діяльності: теоретичні розробки та практичний досвід відчизняного дошкілля другої половини ХХ століття [Текст] / Г. М. Беспалько // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 23–26. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бойко, М. М. Підготовка майбутнього вчителя до реалізації інтегрованого підходу в новій українській школі [Текст] / М. М. Бойко, О. І. Петришина, Л. С. Волос // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 66–69. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вітюк, В. В. Інтегрований підхід до навчання у контексті реалізації концепції нової української школи [Текст] / В. В. Вітюк, К. В. Зуйко // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 72–75. – Бібліогр. в кінці ст.
• Галкіна, Л. Як подолати фрагментарність на уроках. Інтегрований підхід під час викладання музичного мистецтва [Текст] / Л. Галкіна // Шкільний світ. – 2016. – № 3. – С. 1–5 [вкладка]. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гладюк, М. М. Підготовка майбутніх учителів природничих дисциплін до реалізації інтегрованого підходу в навчанні учнів [Текст] / М. М. Гладюк // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 215–216. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гладюк, Т. В. Підготовка майбутніх учителів до запровадження інтегрованого підходу у навчанні учнів початкової школи [Текст] / Т. В. Гладюк // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 217–218. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дяків, С. П. "Урок-образ" та його реалізація засобами фольклору у початковій школі [Текст] : дипломна робота / С. П. Дяків ; ТНПУ ім. В.Гнатюка, інституту мистецтв ; наук. кер. Л. Д. Ороновська. – Тернопіль, 2012.
• Кельнер, Світлана Інтегровані уроки з використанням психологічних понять [Текст] / Світлана Кельнер // Біологія. Шкільний світ. – 2013. – № 16. – С. 4–10, 27–33.
• Кельнер, С. С. Мислення, увага, пам'ять, сприйняття... Інтегруємо елементи психологічних понять у навчальні дисципліни [Текст] / С. С. Кельнер // Основи здоров'я. – 2015. – № 10. – С. 32–35.
• Кундис, Т. П. Інтегрований проєкт "Знайомі незнайомці" з географії, біології, курсів за вибором краєзнавчого спрямування [Текст] / Т. П. Кундис // Географія та економіка в рідній школі. – 2020. – № 3. – С. 10–14.
• Логвинчук, С. М. Інтегрований підхід у навчанні і вихованні молодших школярів [Текст] / С. М. Логвинчук // Початкове навчання та виховання. – 2013. – № 26. – С. 2–5.
• Малієнко, Ю. Б. Теорія і практика компетентнісного навчання всесвітньої історії у 7 класі [Текст] / Ю. Б. Малієнко // Український педагогічний журнал. – 2017. – № 4. – С. 60–66. – Бібліогр. в кінці ст.
• Музиченко, Світлана Інтегрований підхід до вивчення геометричних перетворень графіків функцій [Текст] / Світлана Музиченко // Математика в школі. – 2011. – № 7/8. – С. 38-43.
• Огнев'юк, В. Освітологія - науковий напрям інтегрованого дослідження сфери освіти [Текст] / В. Огнев'юк, С. Сисоєва // Рідна школа. – 2012. – № 4/5. – С. 44-51. – Бібліогр. в кінці ст.
• Серганіді, Марина Інтегроване викладання мистецьких дисциплін [Текст] / Марина Серганіді // Шкільний світ. – 2014. – № 3. – С. 1–3 [вкладка].
• Степанюк, А. В. Інтегрований підхід як концептуальна основа формування змісту природничо-наукової освіти [Текст] / А. В. Степанюк // Педагогічний альманах. – 2018. – Вип. 40. – С. 39-45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Степанюк, А. В. Інтегрований підхід до підготовки вчителів природничих предметів як вимога сьогодення [Текст] / А. В. Степанюк, Н. Й. Міщук, Н. М. Дробик // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 195–197.
• Топузов, Олег Теоретико-методологічні засади вивчення національного краєзнавства в школі [Текст] / Олег Топузов // Географія та основи економіки в школі. – 2011. – № 10. – С. 35-38.
• Туриця, Ольга Інтегрований підхід до узагальнення знань з органічної хімії [Текст] : [матеріали до уроку з хімії] / Ольга Туриця // Біологія і хімія в сучасній школі. – 2012. – № 2. – С. 41-44. – Бібліогр. в кінці ст.
• Щетинина, С. Ю. Интегрированная воспитываюшая физкультурно-спортивная среда в контексте гуманитарной парадигмы [Текст] / С. Ю. Щетинина // Теория и практика физической культуры. – 2011. – № 9. – С. 29-33.