Електронний каталог

• Класифікатори
• вчителі, учителя, teachers

педагогічна майстерність вчителя музики, педагогическое мастерство учителя музыки, pedagogical skills of teachers of music

Документи:

• Toporivska, Y. Media literacy of the modern teacher of music art as a pedagogical problem [Текст] = Медіаграмотність сучасного вчителя музичного мистецтва як педагогічна проблема / Y. Toporivska, M. Zhu // Ціннісні орієнтири в сучасному світі: теоретичний аналіз та практичний досвід : IV Міжнародна науково-практична конференція, Тернопіль, 13-14 трав. 2022 р. : збірник тез / редкол.: Н. Л. Морська, Л. М. Литвин, Г. А. Поперечна. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – P. 272–273. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Андрианов, О. В. Исполнительные качества и их роль в профессиональной деятельности учителя музыки [Текст] / О. В. Андрианов // Искусство и образование. – 2007. – № 3. – С. 102-107.
• Афоніна, Ю. В. "Інформологічний", "культурологічний" та "світоглядний" підходи до формування інформаційної культури вчителя музики [Текст] / Ю. В. Афоніна // Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології. – 2008. – Т. 2. – С. 230–236. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Барвинская, Е. М. Вокально-педагогическая компетентность учителя музыки [Текст] / Е. М. Барвинская // Музыка в школе. – 2009. – № 6. – С. 53-59.
• Барвинская, Е. М. Как защитить голос учителя музыки [Текст] / Е. М. Барвинская // Музыка в школе. – 2008. – № 1. – С. 27-33.
• Батчаева, Н. А. Значение и функции педагога-музыканта в процессе обучения и воспитания подрастающего поколения [Текст] / Н. А. Батчаева // Наука и школа. – 2009. – № 6. – С. 41-43.
• Бежан, І. До питання про вдосконалення професійно-педагогічної майстерності вчителя музики [Текст] / І. Бежан // Матеріали студентської наукової конференції, присвяченої 170-річчю з дня народження Юрія Федьковича (12-13 травня 2004 року). Філософсько-педагогічні науки. – 2004. – С. 22-23.
• Боднарук, Ірина Специфіка організації різних видів педагогічної практики майбутніх учителів музики в умовах кредитно-модульної системи навчання [Текст] / Ірина Боднарук // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2011. – Вип. 582 : Педагогіка та психологія. – С. 27-35. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бодрова, Т. Виховна робота вчителя музики в позаурочний час [Текст] / Т. Бодрова // Мистецтво та освіта. – 2009. – № 1. – С. 21-26.
• Борщ, О. Ігротека у допомогу вчителю музики [Текст] : (100 дидактичних ігор) / О. Борщ // Початкова школа. – 2010. – № 11. – С. 24-30.
• Грищенко, Ю. В. Музично-педагогічна діяльність видатних українських композиторів і виконавців: історичний аспект [Текст] / Ю. В. Грищенко // Педагогічна майстерність як система професійних і мистецьких компетентностей. – 2014. – Вип. 5(9). – С 87–91. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гумінська, О. Уміння вести діалог на уроках музичного мистецтва [Текст] : [учитель музичного мистецтва] / О. Гумінська // Учитель музичного мистецтва. – 2015. – № 2. – С. 21–25.
• Гуральник, Н. Сьогодення та перспективи фахових конкурсів учителів музичного мистецтва [Текст] / Н. Гуральник // Мистецтво та освіта. – 2009. – № 4. – С. 6-9.
• Гусак, В. Сучасні наукові концепції формування виконавських навичок і вмінь з погляду рухової мінемічної активності педагога-музиканта [Текст] / В. Гусак // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації : матеріали V Всеукраїнської наук. [студентської] конф., 23–24 груд. 2009 р. / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Рада молодих вчених і спец. ТНПУ ім. В. Гнатюка, Студ. наукове товариство ТНПУ ім. В. Гнатюка. – Тернопіль : ТНПУ, 2009. – Ч. 1 : Педагогіка, психологія, мовознавство. – С. 37–43. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Дубровіна, І. В. Організація шкільного лялькового театру як складова самоосвітньої діяльності вчителів музики [Текст] / І. В. Дубровіна // Мистецтво та освіта. – 2016. – № 4. – С. 35–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Іващенко, В. Який ти є, сучасний учителю музичного мистецтва?.. [Текст] / В. Іващенко // Шкільний світ. – 2009. – № 18. – С. 1-6. – Вкладка. Музика. №5, травень 2009.
• Казарцева, Т. Організаційно-методичне моделювання підготовки педагога-музиканта до практичної діяльності [Текст] / Т. Казарцева // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 10. – С. 80-84.
• Кармазина, Ж. Б. Самообразование учителя и компетентностый подход на уроках музыки [Текст] : портфолио учителя / Ж. Б. Кармазина // Музыка в школе. – 2008. – № 5. – С. 38-43.
• Кириченко, Т. Музыкальный фольклор как средство профессионального воспитания учителя музыки [Текст] / Т. Кириченко // ALMA MATER: Вестник высшей школы. – 2006. – № 11. – С. 79-80.
• Клепар, Марія Особливості формування креативності вчителя музичного мистецтва [Текст] / Марія Клепар // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. – 2014. – Вип. 51. – С. 22–27. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кондратець, Інна Педагогічна етика музичного мистецтва [Текст] / Інна Кондратець // Учитель музичного мистецтва. – 2014. – № 3. – С. 4–13.
• Кучеренко, М. Педагогічна діагностика: ключ до успішної діяльності вчителя [Текст] : [учитель музичного мистецтва] / М. Кучеренко // Учитель музичного мистецтва. – 2015. – № 2. – С. 13–19.
• Мержева, Л. Ф. Про деякі структурні компоненти диригентсько-педагогічної майстерності [Текст] / Л. Ф. Мержева // Нові технології навчання. – 2004. – Вип. 36. – С. 233-244.
• Мішедченко, В. Особливості музичного навчання й виховання учнів четвертого класу загальноосвітньої школи [Текст] / В. Мішедченко // Науковий вісник Миколаївського національного університету ім. В. О. Сухомлинського. Сер. Педагогічні науки. – 2018. – № 1(60). – С. 218–223. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Науказ, Д. Интегральные умения в деятельности учителя-музыканта [Текст] / Д. Науказ // Искусство и образование. – 2003. – №2. – С. 38-43.
• Науменко, С. Самоаналіз та самооцінка педагогічної діяльності [Текст] : [учитель музичного мистецтва] / С. Науменко // Учитель музичного мистецтва. – 2015. – № 2. – С. 9–12.
• Нестерович, Б. Професійно-виховна самореалізація вчителя музики: досвід діагностики [Текст] / Б. Нестерович // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 5. – С. 69-72.
• Нестерович, Б. І. Взаємозв'язок загальнопедагогічної і художньої підготовки вчителя музики до виховної роботи в школі [Текст] / Б. І. Нестерович // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. – 2002. – Вип. 6, ч. 2 : присвяч. 90-річчю ВДПУ ім. М. Коцюбинського. – С. 74–76. – Бібліогр. в кінці ст.
• Олійник, С. Майстерність акомпанементу вчителя музики [Текст] / С. Олійник // Мистецтво та освіта. – 2007. – № 4. – С. 37-40.
• Ортікова, Наталія Учитель музичного мистецтва: професійні вимоги до посади [Текст] / Наталія Ортікова // Учитель музичного мистецтва. – 2014. – № 3. – С. 15–23.
• Панасюк, І. Л. Самоосвітня діяльність учителя музики [Текст] / І. Л. Панасюк // Завучу. Усе для роботи. – 2013. – № 11/12. – С. 18-37–18–44. – Вкладка : Методист, № 29.
• Петрова, М. Формирование исследовательских умений и навыков в процессе подготовки и переподготовки учителя музыки [Текст] / М. Петрова // Искусство в школе. – 2008. – № 5. – С. 72-74.
• Праслова, Г. Профессиональная компетентность как личностная характеристика педагога-музыканта [Текст] / Г. Праслова // Искусство в школе. – 2007. – № 1. – С. 70-72.
• Прокофьева, Е. В. Учитель и ученик: особенности общения во время вокально-хоровой работы [Текст] / Е. В. Прокофьева // Музыка в школе. – 2009. – № 6. – С. 60-63.
• Райт, І. С. Формування музичних уподобань учнів основної школи [Текст] / І. С. Райт // Мистецтво та освіта. – 2018. – № 4. – С. 13–17. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Рыбакова, Н. А. Условия художественно-творческой самоактуализации учителя музыки [Текст] / Н. А. Рыбакова // Музыка в школе. – 2005. – № 5. – С. 23-27.
• Садовенко, С. Імідж - візитна картка вчителя музичного мистецтва [Текст] / С. Садовенко // Учитель музичного мистецтва. – 2015. – № 2. – С. 4–7.
• Садовенко, С. Створення позитивного іміджу [Текст] : пам'ятка для вчителя музичного мистецтва / С. Садовенко // Учитель музичного мистецтва. – 2015. – № 2. – С. 8.
• Сергєєва, К. Професійна самореалізація музиканта-педагога як акмеологічна проблема [Текст] / К. Сергєєва // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 10. – С. 84-86.
• Стельмащук, З. Удосконалення професійної діяльності вчителя музичного мистецтва в сучасних умовах сільської школи [Текст] / З. Стельмащук // Ціннісні орієнтири в сучасному світі: теоретичний аналіз та практичний досвід : збірник тез : Міжнародна науково-практична конференція, 4-5 квіт. 2019 р. / редкол.: Д. В. Вакуленко, Н. Л. Морська, Г. А. Поперечна. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2019. – С. 122–124. – Бібліогр. в кінці ст.
• Татаринцева, Н. Е. Рефлексивные модели обучения как условие формирования творческой самостоятельности личности педагога [Текст] / Н. Е. Татаринцева, О. Е. Реброва // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2013. – № 4. – С. 38–43. – Библиогр. в конце ст.
• Хлєбникова, Л. О. Конкурси класних хорів як засіб розвитку творчої особистості молодшого школяра [Текст] / Л. О. Хлєбникова // Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал : матеріали звітної науково-практичної конференції Ін-ту проблем виховання НАПН України (за 2011 р.) / [за ред.: О. В. Сухомлинської, І. Д. Беха, Г. П. Пустовіта та ін.] ; НАПН України, Ін-т проблем виховання. – Івано-Франківськ : Типовіт, 2012. – Вип. 2. – С. 196–199.
• Шевченко, В. І. Технології розвитку творчого потенціалу спеціалістів музично-естетичного профілю та їх учнів [Текст] / В. І. Шевченко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2008. – Вип. 50. – С. 417–428. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Юзюк, Н. До питання ролі ансамблевої гри на уроках фортепіано у комплексному формуванні особистості вчителя музики [Текст] / Н. Юзюк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Мистецтвознавство. – 2009. – Вип. 1 (20). – С. 104-111.