Електронний каталог

• Класифікатори
• Ви

вихователі , воспитатели , educators

Документи:

• 7 вправ на розвиток концентрації та переключення уваги [Текст] : пам'ятка / підгот. Наталія Оржеховська // Музичний керівник. – 2018. – № 9. – С. 13.
• Анкета для батьків "Музика – to bе оr nоt to be" [Текст] // Музичний керівник. – 2018. – № 11. – С. 22.
• Нові рекомендації МОН: орієнтири для вихователя-методиста [Текст] // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2022. – № 9. – С. 8–11.
• Орієнтовна циклограма діяльності вихователя-методиста на червень [Текст] // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2021. – № 5. – С. 17–18.
• Баранова, В. В. Роль вихователя в інтеракції мовленнєвої та образотворчої діяльності дітей у дошкільному навчальному закладі [Текст] / В. В. Баранова // Місія вчителя в сучасному світі : матеріали ІІ Міжнародного конгресу, присвяч. 195-й річниці Південноукраїнського нац. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського, 27-30 верес. 2012 р. / редкол.: О. Чебикін, С. Бондаренко, В. Андрущенко [та ін.]. – Одеса : Букаєв Вадим Вікторович, 2013. – С. 46-47. – Бібліогр. в кінці ст.
• Безсонова, О. Молодий педагог і батьки, або Авторитет не залежить від віку [Текст] / О. Безсонова // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2019. – № 6. – С. 50–53.
• Бернацька, О. Як загасити агресію батьків: поради вихователю [Текст] / О. Бернацька // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2019. – № 2. – С. 30–31.
• Василіаді, О. В. План роботи групи продовженого дня на II семестр [Текст] / О. В. Василіаді // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2012. – № 1. – С. 20-25.
• Гапон, Ю. А. Вплив гуманітарної позиції вихователя на результати навчально-виховної діяльності [Текст] / Ю. А. Гапон, Н. С. Волошина // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : збірник наукових праць / редкол.: І. Д. Бех, А. Й. Сиротенко, В. М. Оржеховська [та ін.] ; АПН України, Ін-т проблем виховання. – Київ ; [Кам'янець-Подільський] : Зволейко Д. Г., 2009. – Вип. 13, кн. 1. – С. 112-120. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Герлянд, Т. Роль вихователя групи продовженого дня у формуванні всебічно розвиненої особистості молодшого школяра [Текст] / Т. Герлянд // Наукові записки Кіровоградського ДПУ ім. В. Винниченка. Сер. Педагогічні науки. – 2003. – Вип. 52, ч. 2. – С. 70-73.
• Гладюк, Т. Підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до ознайомлення дітей із природою [Текст] / Т. Гладюк, М. Гладюк // Підготовка майбутніх фахівців початкової та дошкільної освіти: стратегії реформування : колективна монографія / [за ред. В. М. Чайки, О. І. Янкович]. – Тернопіль : [Осадца Ю. В.], 2019. – С. 169–179. – Бібліогр. в кінці ст.
• Григорович, Р. Підвищуємо організаційну культуру в педагогічному колективі [Текст] / Р. Григорович // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2021. – № 5. – С. 23–28.
• Гуменюк, О. Б. Ігрова діяльність учнів у ГПД як засіб соціалізації [Текст] / О. Б. Гуменюк // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2018. – № 6. – С. 2–20. – Бібліогр. в кінці ст.
• Жиганюк, Н. А. Особливості організації роботи вихователя групи продовженого дня з шестирічними першокласниками [Текст] / Н. А. Жиганюк // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2012. – № 7. – С. 2-5.
• Жиганюк, Н. А. Система виховної роботи групи продовженого дня [Текст] / Н. А. Жиганюк // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2012. – № 7. – С. 6-10.
• Іванченко, І. Закон про державну мову: що має знати вихователь-методист [Текст] / І. Іванченко, Г. Степанець // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2019. – № 6. – С. 61–66.
• Кузнєцова, О. В. Роль вихователя логопедичної групи в усуненні мовленнєвих вад у дітей-логопатів [Текст] / О. В. Кузнєцова // Логопед. – 2019. – № 2. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кукуруза, К. Педагогічна ефективність вихователя. Семінар-практикум для вихователів [Текст] / К. Кукуруза // Психолог дошкілля. – 2018. – № 8. – С. 11–15. – Бібліогр.: с. 14.
• Лядобрук, О. В. Розвиток методичної компетентності вихователя групи продовженого дня [Текст] / О. В. Лядобрук // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2017. – № 2. – С. 2–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мережка, О. М. Управління самоосвітньою діяльністю вихователя [Текст] / О. М. Мережка // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 17/18. – С. 46–48. – Бібліогр. в кінці ст.
• Москаленко, Людмила Інноваційні підходи до планування роботи вихователя групи продовженого дня [Текст] / Людмила Москаленко // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2011. – № 10. – С. 90-95.
• Онищук, І. А. Форми, методи та прийоми розвитку культури самовираження майбутніх вихователів ЗДО у художній діяльності [Текст] / І. А. Онищук // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 271–273. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Писарчук, О. Формування освітньо-розвивального середовища як компонент професійної підготовки майбутніх вихователів до інноваційної діяльності [Текст] / О. Писарчук // Підготовка майбутніх фахівців початкової та дошкільної освіти: стратегії реформування : колективна монографія / [за ред. В. М. Чайки, О. І. Янкович]. – Тернопіль : [Осадца Ю. В.], 2019. – С. 155–169. – Бібліогр. в кінці ст.
• Платонова, Л. В. Ігрова діяльність у групі продовженого дня [Текст] / Л. В. Платонова // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2018. – № 5. – С. 4–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Примакова, В. В. Роль вихователів у розвитку дошкільної освіти Півдня України (друга половина XX століття) [Текст] / В. В. Примакова, Л. В. Ходаковська // Педагогічний альманах. – 2018. – Вип. 39. – С. 247-252. – Бібліогр. в кінці ст.
• Прокопенко, Л. И. Особенности планирования работы воспитателя группы продленного дня [Текст] / Л. И. Прокопенко // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2011. – № 1. – С. 15-18.
• Сахарова, Н. Я і ти. Організація взаємодії педагога й дошкільника [Текст] : [психолого-педагогічний семінар для вихователів] / Н. Сахарова // Психолог дошкілля. – 2022. – № 1/2. – С. 38–45.
• Семикіна, О. Д. Заняття з вихователями ГПД [Текст] : [фаховий тренінг] / О. Д. Семикіна // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2012. – № 1. – С. 4-19. – Бібліогр. в кінці ст.
• Султанова, Н. В. Роль інтернатних закладів освіти в Україні в системі соціального виховання дітей (50-ті роки ХХ століття) [Текст] / Н. В. Султанова // Педагогічний альманах. – 2016. – Вип. 32. – С. 299–303. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хаталах, О. В. Ігротека вихователя ГПД [Текст] / О. В. Хаталах // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2012. – № 10. – С. 2–11. – Додаток. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чумаченко, Н. Як підтримати педагога-початківця [Текст] : психолого-методичний супровід діяльності : [вихователь у ДНЗ] / Н. Чумаченко // Дошкільне виховання. – 2019. – № 4. – С. 11–13.
• Швидка, І. Програмно-цільовий проект [Текст] : розвиток пізнавальних процесів і творчих здібностей особистості в умовах групи продовженого дня / І. Швидка, Ю. Побідинська // Психолог. – 2016. – № 19/20. – С. 38–53. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шимон, О. А хто такий музичний керівник? [Текст] / О. Шимон // Музичний керівник. – 2018. – № 9. – С. 4.
• Яценко, В. В. Становлення системи підготовки дошкільних працівників до професійної діяльності (1930 –1941 рр.) [Текст] / В. В. Яценко // Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки : [збірник наукових праць] / голов. ред. Г. В. Локарєв ; редкол.: Н. Г. Байкіна, В. Бльомерс, О. Дріджер [та ін.]. – Запоріжжя : ЗНУ, 2013. – № 3(21). – С. 60–69. – Бібліогр. наприкінці ст.