Електронний каталог

• Класифікатори
• Я

якість освіти

Документи:

• NAP – національна система оцінювання якості освіти Австралії [Текст] // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2013. – № 7/8. – С. 78–80.
• Аналітична доповідь про стан моніторингу якості освіти в Україні [Текст] : Міжнародна благодійна організація "Центр тестових технологій і моніторингу якості освіти" // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2012. – № 7/8. – С. 13-67.
• Аналітичний звіт про моніторингове дослідження якості навчальних досягнень у початковій школі (4клас) [Текст] // Початкова школа. – 2006. – № 2. – С. 1-4. – У Міністерстві освіти і науки України.
• Аналітичний звіт про моніторингове дослідження якості навчальних досягнень у початковій школі (4клас) [Текст] // Початкова школа. – 2006. – № 4. – С. 3-9. – У Міністерстві освіти і науки України. Продовження. Поч.у №2.
• Виклики та ризики на шляху до якісної освіти [Текст] // Управління освітою. – 2019. – № 7. – С. 26–32. – Бібліогр. в кінці ст.
• Використання Доданої освітньої вартості (ДОВ) у національній системі моніторингу якості освіти Польщі [Текст] // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2013. – № 5/6. – С. 59–72.
• Виміряти освіту, або Що варта знати про PISA – 2018 [Текст] / підгот. за матеріалами сайту pisa.testportal.gov.ua // Сучасна школа України. – 2017. – № 4. – С. 4–6.
• Внутрішня система забезпечення якості освіти: на що звернути увагу вихователю-методисту [Текст] // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2021. – № 1. – С. 57–59.
• Внутрішня система забезпечення якості освіти в Україні [Текст] : проект Державної служби якості освіти // Завуч. – 2018. – № 22. – С. 1–8 [вкладка].
• Ефективне управління якістю освіти в умовах децентралізації [Текст] : методологічні аспекти // Управління освітою. – 2019. – № 7. – С. 54–65. – Бібліогр. в кінці ст.
• Забезпечення якості вищої освіти - важлива умова інноваційного розвитку держави і суспільства [Текст] // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2007. – № 12. – С. 3-16.
• Загальноєвропейський простір вищої освіти - досягнення цілей [Текст] : Комюніке конференції міністрів країн Європи,відповідальних за сферу вищої освіти ( м. Берген, 19-20 травня 2005 р.) // Вища школа. – 2005. – № 4. – С. 20-25. – Болонський процес.
• Інституційний аудит. Що варто знати засновнику закладу загальної середньої освіти [Текст] // Директор школи. – 2022. – № 5/6. – С. 6–19.
• Міжнародний семінар " Вплив зовнішнього оцінювання на якість і підзвітність освіти" [Текст] // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2006. – № 1. – С. 7.
• Моніторингове дослідження якості освіти у початковій школі [Текст] // Початкова школа. – 2005. – № 7. – С. 4-9.
• Про результати участі школярів України у міжнародному порівняльному дослідженні якості природничо-математичної освіти ТІMSS - 2007 [Текст] : рішення колегії МОН України, 26.02.09 р. № 2/2-2 // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2009. – № 9. – C. 3-16.
• Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Абетка для директора [Текст] // Директор школи. – 2022. – № 5/6. – С. 20–65.
• Розвиток і забезпечення якості системи зовнішнього незалежного оцінювання і українського центру оцінювання якості освіти [Текст] // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2016. – № 9–11. – С. 4–86.
• Росія: центр оцінки якості освіти [Текст] // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2013. – № 1/2. – С. 77–79.
• Стандарти і рекомендації щодо забезпечення якості у європейському просторі вищої освіти [Текст] // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2013. – № 5/6. – С. 2–15.
• Стандарти і рекомендації щодо забезпечення якості в європейському просторі вищої освіти [Текст] : європейська асоціація із забезпечення якості вищої освіти // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2015. – № 1. – С. 4–24.
• Стандарти і рекомендації для оцінювання якості у вищих навчальних закладах Європи [Текст] // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2007. – № 12. – С. 9-11.
• Тенденції якості освітньої діяльності ЗЗСО [Текст] : аналітичний звіт за результатами інституційних аудитів (2020–2021) // Директор школи. – 2022. – № 3/4. – С. 26–59.
• Управління, зорієнтоване на результат [Текст] : робота над підвищенням якості освіти / підготувала Олена Власенко // Директор школи. – 2015. – № 6. – С. 7–14.
• Які методи використовувати для самооцінювання внутрішньої системи забезпечення якості освіти [Текст] // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2021. – № 1. – С. 60–63.
• Якісна державна освіта - право для всіх [Текст] : звітна доповідь голови Профспілки працівників освіти і науки України Леоніда Сачкова на VII з'їзді галузевої Профспілки // Освіта України. – 2010. – 23 листоп. (№ 87). – С. 4-6.
• Якість освіти: сутність, ризики, досвід [Текст] // Управління освітою. – 2019. – № 7. – С. 8–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Якість системи вступу до ВНЗ на основі ЗНО [Текст] // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2010. – № 3. – С. 2-3.
• Tereszczuk, G. Стандартизированный контроль качества: достижение или преграда развития современного образования? [Текст] / G. Tereszczuk // Rocznik Naukowy : Wyzsej Szkoly Informatyki i Ekonomii Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Olsztynie. – Olsztyn : WSIiE TWP, 2009. – Nr. 3 : Socjologia. Pedagogika. – С. 241–252.
• Абанкина, И. Доступность качественного общего образования [Текст] / И. Абанкина, Т. Абанкина, Н. Осовецкая // Народное образование. – 2009. – № 1. – С. 24-31.
• Проект "Освітні вимірювання, адаптовані до стандартів ЄС" за програмою Європейського Союзу TEMPUS [Текст] / О. В. Авраменко, Ю. О. Ковальчук, В. П. Сергієнко, Д. С. Сільвестров // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2009. – № 9. – C. 44-47.
• Аксьонова, Л. В. Атестація закладу як засіб вимірювання якості освіти [Текст] / Л. В. Аксьонова, і. В. Кир'янова // Управління школою. – 2008. – № 34. – С. 30-31. – Досвід управління.
• Алілуйко, С. М. Моніторинг якості освіти в Україні: становлення та розвиток [Текст] / С. М. Алілуйко // Тести в системі моніторингу якості освіти. – 2009. – С. 42-45.
• Альохіна, Г. М. Якість освіти у контексті сучасних трансформацій вищої освіти [Текст] / Г. М. Альохіна // Вища освіта України. – 2014. – № 3 (додаток 1) : Європейська інтеграція вищої освіти України у контексті Болонського процесу. – С. 124–127. – Бібліогр. в кінці.
• Амбросов, А. Системний погляд на місію вищої освіти [Текст] / А. Амбросов, О. Сердюк // Вища освіта України. – 2007. – № 3. – С. 21-29.
• Андріяко, Ю. В. Науково-методичне забезпечення ступеневої освіти [Текст] / Ю. В. Андріяко // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Ч. 2. – С. 156-161.
• Андрущенко, Т. Вимоги до конкурентоспроможного спеціаліста [Текст] / Т. Андрущенко // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2007. – № 5. – С. 43-47.
• Андрюшина, Олена Теоретико-методологічні засади використання індикаторів моніторингу якості освіти в США [Текст] / Олена Андрюшина // Вища школа. – 2012. – № 8. – С. 104-113.
• Анісімов, А. Ю. Використання зовнішнього оцінювання навчальних досягнень учнів для моніторингу якості освіти на регіональному рівні [Текст] / А. Ю. Анісімов, М. П. Казимирський, Н. Д. Ремез // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2013. – № 1/2. – С. 32–37. – Бібліогр. в кінці ст.
• Астахова, В. Освіта потребує оновлення як цілісний неподільний організм [Текст] / В. Астахова // Вища освіта України. – 2007. – № 3. – С. 52-56.
• Бабінець, С. Моніторингові дослідження ефективності інноваційних процесів як засіб забезпечення якості шкільної освіти [Текст] / С. Бабінець // Рідна школа. – 2008. – № 3-4. – С. 34-36. – Методика. Практика . Досвід.
• Бабкіна, О. Проблеми підвищення якості освіти в Україні у контексті Болонських реформ [Текст] / О. Бабкіна // Освіта і управління. – 2006. – № 1. – C. 91-94. – Підвищення якості освіти в сучасних умовах.
• Байдацька, Н. М. Теоретичні основи моніторингу якості навчальних досягнень студентів [Текст] / Н. М. Байдацька // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. – 2010. – Вип. 32. – С. 44–47. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Про можливість побудови єдиного макета освітнього стандарту країн СНД як динамічної моделі норми якості вищої освіти [Текст] / В. І. Байденко, В. Ф. Пугач, Н. М. Розіна [et al.] // Проблеми освіти. – 2005. – Вип. 46 : Болонський процес в Україні, ч. 2. – С. 40-61.
• Бакіров, В. Висока якість університетської освіти- вимога часу [Текст] / В. Бакіров, З. Зиман, Ю. Холін // Вища освіта України. – 2005. – № 1. – С. 15-19.
• Балабанов, К. В. Модернізація вищої освіти України в умовах євроінтеграції [Текст] : на прикладі діяльності Маріупольського державного університету / К. В. Балабанов // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 5 : Вища школа. – С. 143–157. – Бібліогр. в кінці ст.
• Барабоха, П. Теоретичні аспекти застосування системи модельно-символічної технології розвивального навчання у сфері освіти України [Текст] / П. Барабоха // Рідна школа. – 2006. – № 1. – С. 37–40.
• Бахрушин, В. Якість вищої освіти та сучасні підходи до її вимірювання [Текст] / В. Бахрушин, О. Горбань // Освіта і управління. – 2012. – Т. 15, № 4. – С. 7–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бачу, С. Оценивание - важнейший компонент гарантии качества в учебном заведении [Текст] / С. Бачу // ALMA MATER: Вестник высшей школы. – 2012. – № 3. – С. 20-24.
• Беженар, Г. Пріоритети розвитку гімназійної освіти [Текст] : концепція розвитку СЗЗ "Слов'янська гімназія" м. Києва на 2010-2012 рр. / Г. Беженар // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2010. – № 6. – С. 5-17. – Спецвипуск.

1   2    3    4    5    6    7    8    9    10