Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.266.3 Методика навчання історії в школі

74.266.3-22 Процес навчання історії в школі. Дидактичні принципи. Формування знань, умінь і навичок. Спонукальні мотиви навчання та їх формування. Розвиток пізнавальної діяльності. Виховання активності та самостійності

Документи:

• Особистісно зорієнтоване навчання [Текст] : підгот. Олена Подобєд // Історія України. – 2014. – № 14. – С. 27–28.
• Цивілізації Передньої та Центральної Азії. Кіммерійсько-скіфський світ [Текст] : [інформаційний паспорт навчальної теми : всесвітня історія : 6 кл.] // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2016. – № 12. – С. 18–23.
• Барановська, О. Дидактичні умови реалізації інтерактивних форм організації навчання в профільній школі [Текст] / О. Барановська // Історія в школі. – 2007. – № 3. – С. 14-18.
• Баханов, К. О. Організація процесу навчання історії [Текст] / К. О. Баханов // Історія та правознавство. – 2013. – № 34/36. – С. 3–4.
• Баханов, К. О. Пам'ять та її розвиток на уроках історії [Текст] / К. О. Баханов // Історія та правознавство. – 2013. – № 11. – С. 7–8.
• Баханов, К. О. Показники засвоєння шкільного курсу історії України [Текст] / К. О. Баханов // Історія та правознавство. – 2015. – № 4/5. – С. 2–9.
• Бачиніна, В. Розвиток критичного мислення на уроках історії [Текст] / В. Бачиніна // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2016. – № 10. – С. 57.
• Бережна, Т. С. Формування образного мислення на уроках історії за допомогою образотворчого мистецтва [Текст] / Т. С. Бережна // Історія та правознавство. – 2016. – № 31/32. – С. 2–5.
• Богданова, О. Ф. Шляхи розвитку пізнавального інтересу на уроках історії [Текст] : Кафедра / О. Ф. Богданова // Історія та правознавство. – 2005. – № 9. – С. 2-4.
• Бортняк, Н. Розвиток критичного мислення учнів на уроках історії [Текст] / Н. Бортняк // Освітянин. – 2009. – № 2. – С. 11-12.
• Васецька, Т. Формування просторових компетенцій учнів [Текст] : вступ до історії : 5 клас / Т. Васецька // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 1. – С. 17-20.
• Гінетова, Т. Л. Інтелектуальні змагання з історії як засіб формування компетентної особистості [Текст] / Т. Л. Гінетова // Історія та правознавство. – 2017. – № 1/2. – С. 13–16. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Гончаренко, Л. А. Формування в особистості уявлення про полікультурність на уроках історії [Текст] / Л. А. Гончаренко // Таврійський вісник освіти. – 2004. – № 3. – С. 158-162.
• Горбан, Євдокія Навчання історії в професійно-технічних навчальних закладах [Текст] / Євдокія Горбан // Історія України. – 2014. – № 5. – С. 19–20 [вкладка].
• Грандова, С. И. Развитие общеучебных умений школьников при изучении истории в школе [Текст] / С. И. Грандова // Преподавание истории в школе. – 2012. – № 10. – С. 34–35.
• Гребенюк, Л. Розвиток громадянських компетентностей на уроках історико-суспільствознавчого циклу [Текст] / Л. Гребенюк // Історія України. – 2016. – № 16. – С. 11–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гузик, Н. Модель індивідуалізованого та персоніфікованого навчання історії [Текст] : Загально-дидактичний та технологічний аспекти / Н. Гузик // Історія України. Шкільний світ. – 2005. – № 37. – С. 13-20.
• Гузик, Н. В. Модель індивідуалізованого навчання учнів історії [Текст] : загальнодидактичний і технологічний аспект / Н. В. Гузик // Історія України. Шкільний світ. – 2005. – № 35. – С. 10-21.
• Гущик, М. П. Про деякі аспекти застосування стратегій критичного мислення [Текст] / М. П. Гущик // Історія України. Шкільний світ. – 2009. – № 17. – С. 16-18.
• Дануца, Г. К. Сценарна форма навчально-виховного процесу на уроках історії [Текст] / Г. К. Дануца // Історія та правознавство. – 2007. – № 11. – С. 7-8.
• Дворникова, О. Л. Система письменных домашних работ по истории для старшеклассников [Текст] / О. Л. Дворникова // Преподавание истории в школе. – 2008. – № 4. – С. 36-44.
• Демиденко, Т. П. Шляхи і засоби мотивації пізнавальної діяльності школярів на уроках історії [Текст] / Т. П. Демиденко // Історія та правознавство. – 2013. – № 6. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Десятов, Д. Дидактичні умови використання коміксів на уроці історії [Текст] / Д. Десятов // Історія в школі. – 2008. – № 5-6. – С. 18-22.
• Десятов, Д. Організація самооцінювальної діяльності учнів на уроках історії [Текст] / Д. Десятов // Історія в школі. – 2007. – № 11-12. – С. 17-22.
• Десятов, Д. Л. Формування просторової компетентності учнів під час навчання історії [Текст] / Д. Л. Десятов // Історія та правознавство. – 2013. – № 2. – С. 2–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Десятов, Д. Л. Формування хронологічної компетентності учнів під час навчання історії [Текст] / Д. Л. Десятов // Історія та правознавство. – 2012. – № 34/36. – С. 7–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дронова, З. Є. Зміст самостійної діяльності учнів у контексті розвивального навчання на уроках історії [Текст] : методичні рекомендації / З. Є. Дронова, Т. А. Кравченко // Історія та правознавство. – 2005. – № 30. – С. 2-9. – Закінч. Поч.: № 28.
• Єрмоленко, А. Роль візуальних джерел інформації у формуванні інформаційної компетентності учнів на уроках історії [Текст] / А. Єрмоленко // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2015. – № 6. – С. 20–25. – Бібліогр. в кінці ст.
• Жидкова, Н. М. Розвиток пізнавальних інтересів учнів у процесі підготовки до олімпіад [Текст] / Н. М. Жидкова // Історія та правознавство. Позакласна робота. – 2015. – № 3. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Задорожна, Л. В. Засади формування просторової компетентності учнів у процесі навчання історії [Текст] / Л. В. Задорожна // Історія та правознавство. – 2015. – № 12. – С. 2–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Захожая, Т. М. Формирование исторических понятий у школьников в условиях многонационального класса [Текст] / Т. М. Захожая, Н. В. Фролова // Преподавание истории в школе. – 2013. – № 2. – С. 61–64.
• Иоффе, А. Н. Мотивация в обучении истории и обществознанию [Текст] / А. Н. Иоффе // Преподавание истории в школе. – 2009. – № 6. – С. 4-8.
• Иоффе, А. Н. Структура современного урока истории и обществознания как основа организации деятельности учащихся [Текст] / А. Н. Иоффе // Преподавание истории в школе. – 2012. – № 1. – С. 7-13. – Библиогр. в конце ст.
• Камбалова, Яніна Застосування новітніх методологічних підходів до викладання шкільного курсу всесвітньої істроії як основа формування міжетнічної та міжконфесійної толерантності учнів [Текст] / Яніна Камбалова // Історія в школах України. – 2011. – № 6. – С. 32-37. – Бібліогр. в кінці ст.
• Камбалова, Я. Методичні аспекти формування знань про історичну особистість в учнів загальноосвітньої школи [Текст] : на прикладі теми "Кирило-Мефодіївське товариство" / Я. Камбалова // Історія в школі. – 2016. – № 11/12. – С. 5–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ковальова, Н. Формування інформаційно-комунікативної компетентності учня засобами історичної освіти [Текст] / Н. Ковальова // Історія України. Шкільний світ. – 2008. – № 42. – С. 16-18.
• Кожем'яка, І. Навчатися і творити граючи [Текст] : розвиток творчих здібностей учнів на уроках історії засобами гри / І. Кожем'яка // Історія України. Шкільний світ. – 2004. – №15. – С. 15-21.
• Кожем'яка, І. Навчатися і творити граючи [Текст] : розвиток творчих здібностей учнів на уроках історії засобами гри / І. Кожем'яка // Історія України. Шкільний світ. – 2004. – №19. – С. 16-20.
• Кожем'яка, О. Організація дослідницької діяльності як засіб формування ключових компетентностей учнів у ході вивчення історії [Текст] / О. Кожем'яка // Історія України. Шкільний світ. – 2009. – № 13. – С. 13-15.
• Комаров, Ю. Реклама як історичне джерело: методичні рекомендації з розвитку критичного мислення [Текст] / Ю. Комаров // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2014. – № 10. – С. 31–39.
• Крутова, И. В. Деятельностный подход в школьной практике обучения истории: взгляд методиста [Текст] / И. В. Крутова, Л. П. Разбегаева // Преподавание истории в школе. – 2013. – № 3. – С. 30–33.
• Кубанова, В. Групова навчальна діяльність як засіб розвитку соціальної компетентності учнів [Текст] / В. Кубанова // Історія України. Шкільний світ. – 2008. – №33-34. – С. 37-40. – Вкладка.
• Куштим, Л. О. Формування критичного мислення на уроках історії [Текст] / Л. О. Куштим // Історія та правознавство. – 2016. – № 15. – С. 2–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Левітас, Ф. Сучасний урок: основні вимоги до організації навчального процесу [Текст] / Ф. Левітас // Історія в школі. – 2006. – № 12. – С. 26-32.
• Любіченко, Л. В. Створення сприятливого навчального середовища для розвитку критичного мислення на уроках історії [Текст] / Л. В. Любіченко // Історія та правознавство. – 2014. – № 25/26. – С. 2–7.
• Любіченко, Л. В. Створення сприятливого навчального середовища для розвитку критичного мислення на уроках історії [Текст] / Л. В. Любіченко // Історія та правознавство. – 2014. – № 27. – С. 2–7.
• Любіченко, Л. В. Створення сприятливого навчального середовища для розвитку критичного мислення на уроках історії [Текст] / Л. В. Любіченко // Історія та правознавство. – 2014. – № 28/29. – С. 2–8.
• Любіченко, Л. В. Створення сприятливого навчального середовища для розвитку критичного мислення на уроках історії [Текст] / Л. В. Любіченко // Історія та правознавство. – 2014. – № 21. – С. 15–17. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мазак, С. Пам'ятки для учнів при використанні на уроках з суспільствознавчих дисциплін [Текст] / С. Мазак // Історія та правознавство. – 2008. – № 6. – С. 8-10.
• Мартенко, О. Західноєвропейські держави в XVI – першій половині XVII ст. [Текст] : [інформаційний паспорт навчальної теми : всесвітня історія : 8 кл.] / О. Мартенко // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2015. – № 6. – С. 25–32.

1   2