Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.266.7 Методика навчання основ Конституції, держави і права, законодавства

74.266.7-22 Процес навчання правознавства в школі. Дидактичні принципи. Формування знань, умінь і навичок. Спонукальні мотиви навчання та їх формування. Розвиток пізнавальної діяльності. Виховання активності та самостійності

Документи:

• Формування громадянської компетентності [Текст] // Історія та правознавство. – 2005. – № 10. – С. 2-6.
• Антіпова, С. А. Організація роботи з документами на уроках правознавства [Текст] / С. А. Антіпова // Історія та правознавство. – 2008. – № 4. – С. 10-15.
• Близнюк, М. Опорний конспект на уроках правознавства як засіб самоосвіти учнів [Текст] / М. Близнюк // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 20. – С. 1-11. – Вкладка.
• Богачик, Т. Традиції та інновації у викладанні суспільних дисциплін [Текст] : [правознавство] / Т. Богачик // Історія України. Шкільний світ. – 2005. – № 44. – С. 4-6.
• Брецко, Ф. Ф. Дидактичні матеріали до курсу "Правознавство. Практичний курс". 9 клас [Текст] / Ф. Ф. Брецко // Історія та правознавство. – 2012. – № 25. – С. 16-1–16-8. – Вкладка : Фаховий сервер, № 5.
• Буднікова, С. Л. Розвиток логічного мислення в умовах компетентнісно-зорієнтованого підходу до навчання на уроках правознавства [Текст] / С. Л. Буднікова // Історія та правознавство. – 2010. – № 13. – С. 6-8.
• Буланов, Ю. І. Спадкове право у схемах і таблицях (складено за Цивільним кодексом України: Книга шоста. Спадкове право) [Текст] / Ю. І. Буланов // Історія та правознавство. – 2009. – № 1. – С. 7-9.
• Бурлака, С. М. Дидактичний матеріал до курсу "Основи правознавства" [Текст] / С. М. Бурлака // Історія та правознавство. – 2008. – № 25. – С. 15-17.
• Гушуляк, Світлана Технологія розвитку критичного мислення на уроках правознавства [Текст] / Світлана Гушуляк // Історія України. Шкільний світ. – 2012. – № 12. – С. 9-10.
• Жидкова, Надія Перевірка ефективності методики формування правових умінь в учнів 9-10 класів у процесі навчання правознавства [Текст] / Надія Жидкова // Історія в сучасній школі. – 2012. – № 4. – С. 26–34. – Бібліогр. в кінці ст.
• Жидкова, Наталія Формування вмінь аналізувати нормативно-правові акти на уроках правознавства [Текст] / Наталія Жидкова // Історія в школах України. – 2011. – № 2/3. – С. 14-22 [табл]. – Бібліогр. в кінці ст.
• Жидкова, Наталія Як навчити учнів формулювати правові поняття [Текст] / Наталія Жидкова // Історія в сучасній школі. – 2012. – № 2. – С. 34-38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Жидкова, Н. М. Дослідження рівнів умінь учнів аналізувати нормативно-правові акти на уроках правознавства у 9 класі [Текст] / Н. М. Жидкова // Історія та правознавство. – 2011. – № 7. – С. 6-7.
• Іщук, І. Функції правового навчання [Текст] / І. Іщук // Віче. – 2010. – № 10. – С. 4-6.
• Калуцкая, Е. К. Проблемы правового образования в начальной и средней школе [Текст] / Е. К. Калуцкая // Преподавание истории в школе. – 2013. – № 9. – С. 27–30.
• Калуцкая, Е. К. Реализация компетентностного подхода в преподавании права [Текст] / Е. К. Калуцкая // Преподавание истории в школе. – 2010. – № 8. – С. 18-21.
• Копичко, Л. А. Формування навичок самостійної роботи як засобу активної пізнавальної діяльності учнів на уроках правознавства [Текст] / Л. А. Копичко // Історія та правознавство. – 2010. – № 7. – С. 7-9.
• Кошелєва, А. Формування предметно-правових компетентностей учнів через моделювання правового освітнього середовища [Текст] / А. Кошелєва // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 20. – С. 12-15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Майорський, В. Методичні аспекти навчання учнів 10–11 профільних класів правознавства [Текст] / В. Майорський // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2016. – № 11. – С. 38–41.
• Майорський, В'ячеслав Практичне застосування знань учнями профільних класів суспільно-гуманітарного напряму в процесі навчання правознавства [Текст] / В'ячеслав Майорський // Рідна школа. – 2013. – № 6. – С. 47–51. – Бібліогр. в кінці ст.
• Матвієнко, І. Формування ціннісних орієнтацій учнів на уроках правознавства [Текст] / І. Матвієнко // Історія в школах України. – 2009. – № 3. – С. 17-21.
• Матящук, В. Право на правознавство [Текст] : дискусія / В. Матящук // Історія України. Правознавство та інші суспільні дисципліни. Шкільний світ. – 2009. – № 16. – С. 5-8.
• Маяцька, Р. В. Інтерактивне навчання на уроках правознавства [Текст] / Р. В. Маяцька // Історія та правознавство. – 2009. – № 28. – С. 13-16.
• Мостяева, Л. В. Схемы к теме "Парламентаризм в России" [Текст] / Л. В. Мостяева // Преподавание истории в школе. – 2008. – № 2. – С. 32-34.
• Неліпа, С. В. Соціальні проекти - засіб розвитку життєвої компетентності учнів [Текст] / С. В. Неліпа // Історія та правознавство. – 2010. – № 1. – С. 7-8.
• Нестеренко, Т. Громадянська компетентність учнів як складова громадянської освіти в початковій школі [Текст] / Т. Нестеренко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2009. – № 4. – С. 180-183.
• Ніколаєв, О. Є. Формування правової культури та активної громадянської позиції учнів у системі правової освіти в школах України [Текст] / О. Є. Ніколаєв // Історія та правознавство. – 2010. – № 4. – С. 8-10.
• Нікора, А. О. Методичні умови для формування ціннісних орієнтацій на уроках правознавства [Текст] / А. О. Нікора // Історія та правознавство. – 2013. – № 16/18. – С. 6–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Павловська-Кравчук, В. Формування у школярів розуміння цінності права під час вивчення правознавства [Текст] / В. Павловська-Кравчук // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 8. – С. 13-15.
• Пометун, О. І. Міжпредметний підхід до формування громадянської компетентності старшокласників [Текст] / О. І. Пометун // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2007. – Т. 2 : Дидактика, методика, інформаційні технології. – С. 107-117.
• Прокопів, Дмитро Формування соціальної компетентності засобами правової освіти та виховання [Текст] / Дмитро Прокопів // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 40. – С. 3-5.
• Рассвєтова, С. О. Формування громадянськості учнів через розвиток критичного мислення на уроках історії та правознавства [Текст] / С. О. Рассвєтова // Історія та правознавство. – 2013. – № 13. – С. 7–8.
• Рябовол, Л. Т. Компетентнісно-орієнтована методична система навчання правознавства: модель, умови впровадження, практика реалізації [Текст] / Л. Т. Рябовол // Історія та правознавство. – 2016. – № 33. – С. 2–9.
• Рябовол, Л. Т. Проблемне навчання правознавства: поняття та способи реалізації [Текст] / Л. Т. Рябовол // Історія та правознавство. – 2016. – № 3. – С. 2–4.
• Рябовол, Л. Т. Проблемне навчання правознавства: поняття та способи реалізації [Текст] / Л. Т. Рябовол // Історія та правознавство. – 2016. – № 4/5. – С. 7–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ситник, Елла Інтерактивне навчання на уроках правознавства [Текст] / Елла Ситник // Директор школи. Шкільний світ. – 2012. – № 9. – С. 21-28. – Бібліогр. в кінці ст.
• Твердохліб, Т. С. Здійснення індивідуалізації пізнавальної діяльності учнів на уроках правознавства [Текст] / Т. С. Твердохліб // Історія та правознавство. – 2005. – № 16-18. – С. 19-20.
• Урбанська, О. М. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках правознавства [Текст] / О. М. Урбанська // Таврійський вісник освіти. – 2014. – № 3. – С. 233–242. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шкатула, О. В. Розвиток учнівських компетенцій як основа успішності навчання [Текст] / О. В. Шкатула // Історія та правознавство. – 2009. – № 8. – С. 6-8.
• Яроменко, В. І. Формування критичного мислення на уроках правознавства [Текст] / В. І. Яроменко // Історія та правознавство. – 2016. – № 34/36. – С. 3–8. – Бібліогр. в кінці ст.