Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.03(7) Історія освіти і педагогічної думки в країнах Америки

74.03(7США) Історія освіти і педагогічної думки в США

Документи:

• Педагогика Д. Дьюи [Текст] // Дайджест педагогічних ідей та технологій "Школа-парк". – 2003. – №4. – С.6-15.
• Riabushenko, Olena Літня мовна школа, заснована на теорії множинного інтелекту Говарда Гарднера [Текст] / Olena Riabushenko // English language & culture. – 2014. – № 7. – С. 13–27.
• Андерсон, Дж. Д. Лоренс Кремин (1925–1990) [Текст] : [американский педагог] / Дж. Д. Андерсон // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 256–267. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Барна, М. Дидактика Дьюї як основа діяльності прогресивістської школи [Текст] / М. Барна // Педагогічна думка. – 2005. – № 4. – С. 85-90.
• Бессарабова, И. С. Джером Брунер – педагог, ученый, личность [Текст] : к 100-летию со дня рождения / И. С. Бессарабова, Н. Е. Воробьев // Педагогика. – 2015. – № 10. – С. 88–96.
• Білецька, С. В. Педагогічна система Джона Дьюї [Текст] / С. В. Білецька // Управління школою. – 2016. – № 1/3. – С. 2–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Білецька, С. В. Розвиток ідей педоцентризму на сучасному етапі (друга половина XX ст. – початок XXI ст.). Формування педагогічної свідомості дорослих Америки [Текст] / С. В. Білецька // Управління школою. – 2016. – № 4/6. – С. 8–22. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бокова, Т. Н. Развитие педагогической мысли и образования в США в XX столетии [Текст] / Т. Н. Бокова // ALMA MATER: Вестник высшей школы. – 2013. – № 6. – С. 78–82. – Библиогр. в конце ст.
• Брэгг, Д. Д. Кларк Керр (1911–2003) [Текст] : [американский экономист, социолог, педагог] / Д. Д. Брэгг, Ф. С. Лаанэн // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 135–145. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Бьюли, У. Л. Эдуард Ли Торндайк (1874–1949) [Текст] : [американский психолог и педагог] / У. Л. Бьюли, Э. Л. Бейкер // Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании : от Конфуция до Дьюи / пер. с англ. Н. Мироновой. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 382–390. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Вендровская, Р. Б. Прогрессивизм в США 20-30-хгг.ХХв. [Текст] / Р. Б. Вендровская // Педагогика. – 2003. – №5. – С.85-90.
• Воробьев, Н. Е. А.Г.Маслоу - ученый, психолог, педагог [Текст] : к 100-летию со дня рождения / Н. Е. Воробьев, Ю. И. Попова // Педагогика. – 2008. – № 3. – С. 113-116.
• Гарднер, Г. Джером Сеймур Брунер (1915–...) [Текст] : [американский психолог и педагог] / Г. Гарднер // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 153–162. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Гроссман, П. Ли Шульман (1938–...) [Текст] : [американский педагог] / П. Гроссман, С. Вайнбург // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 423–433. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Дмитриев, Г. Д. История теоретических исследований содержания образования в США [Текст] / Г. Д. Дмитриев // Педагогика. – 2006. – № 7. – С. 93-105.
• Єгорова, О. Розвиток позашкільної освіти у США: обгрунтування періодів і тенденцій [Текст] / О. Єгорова // Рідна школа. – 2016. – № 11/12. – С. 54–60. – Бібліогр. в кінці ст.
• Жук, О. І. Історія становлення основних ідей теорії дидактичного утилітаризму [Текст] / О. І. Жук // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2011. – № 5. – С. 51-55. – Бібліогр. в кінці ст.
• Капранова, В. А. Джон Дьюи (1859–1952) [Текст] : [американский философ, основоположник прагматической педагогики] / В. А. Капранова // История педагогики в лицах : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению "Образование и педагогика". – Минск ; М. : Новое знание : ИНФРА-М, 2013. – С. 60–62. – (Высшее образование. Бакалавриат).
• Карачев, А. А. Современные подходы к проектному обучению в контексте педагогической философии Дж.Дьюи [Текст] / А. А. Карачев, Р. Е. Каплин // Школа и производство. – 2008. – № 2. – С. 3-7. – Общие вопросы трудовой подготовки.
• Коваленко, В. О. Оцінка педагогічних ідей Дж.Дьюї українськими педагогами 20-х років [Текст] / В. О. Коваленко // Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету імені Миколи Гоголя. Сер. Психолого-педагогічні науки. – 2003. – Вип. 3. – С.111-119.
• Коваленко, О. "Дядечко" з банкноти [Текст] : [геніальний самоук – Бенджамін Франклін] / О. Коваленко // Освіта України. – 2013. – 29 лип. (№ 30). – С. 15.
• Корнхейбер, М. Л. Говард Гарднер (1943–...) [Текст] : [американский педагог] / М. Л. Корнхейбер // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 448–459. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Кулик, О. М. Концепція прагматизму Джона Д'юї та її втілення в освітньому процесі: критичний аналіз [Текст] / О. М. Кулик // Проблеми освіти. – 2008. – Вип. 54, cпецвип. 1. – С. 70-75.
• Левин, Т. Теодор Сайзер (1932–2009) [Текст] : [американский педагог] / Т. Левин // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 396–405. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Либерман, Э. Линда Дарлинг-Хэммонд (1951–...) [Текст] : [американский педагог] / Э. Либерман // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 471–479. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Лэйрд, С. Луиза Мэй Олкотт (1832–1888) [Текст] : [американская писательница] / С. Лэйрд // Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании : от Конфуция до Дьюи / пер. с англ. Н. Мироновой. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 221–230. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Моррисон, К. Анри Жиру (1943–...) [Текст] : [американский педагог] / К. Моррисон // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 460–470. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Ноддингс, Н. Джейн Аддамс (1860–1935) [Текст] : [американский социолог и философ] / Н. Ноддингс // Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании : от Конфуция до Дьюи / пер. с англ. Н. Мироновой. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 301–308. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Рогачева, Е. Ю. Педагогическое творчество Дж.Дьюи в чикагский период [Текст] / Е. Ю. Рогачева // Педагогика. – 2004. – №5. – С.90-95.
• Сейдаметова, З. С. Народження освітнього тестування в США: історія і персоналії [Текст] / З. С. Сейдаметова, В. А. Темненко // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2006. – № 1. – С. 36-38.
• Сигел, Х. Исраэл Шеффлер (1923–...) [Текст] : [американский философ и педагог] / Х. Сигел // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 237–246. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Тадеєв, П. О. Педагогічні погляди та практична діяльність американської дослідниці Лети Голінгворт у галузі освіти обдарованих школярів [Текст] / П. О. Тадеєв // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2010. – № 3. – С. 167-175.
• Томпсон, К. Максин Грин (1917–...) [Текст] : [американский философ и педагог] / К. Томпсон // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 188–198. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Торнтон, С. Гарольд Рагг (1886–1960) [Текст] : [американский педагог] / С. Торнтон // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 25–32. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Торре, К. А. Майкл Эппл (1942–...) [Текст] : [американский педагог] / К. А. Торре // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 434–447. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Уиллис, А. И. Анна Джулия Хейвуд Купер (1858–1964) [Текст] : [американская писательница, педагог] / А. И. Уиллис, В. Харрис // Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании : от Конфуция до Дьюи / пер. с англ. Н. Мироновой. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 279–292. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Урмахер, Б. П. Эллиот Эйснер (1933–...) [Текст] : [американский педагог] / Б. П. Урмахер // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 406–414. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Фейнберг, Э. Карл Роджерс (1902–1987) [Текст] : [американский психолог] / Э. Фейнберг, У. Фейнберг // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 86–93. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Фролов, А. А. Джон Дьюи и Антон Макаренко: две вершины социальной педагогики XX века [Текст] / А. А. Фролов, С. И. Аксёнов // Народное образование. – 2013. – № 6. – С. 89–97.
• Харрис, В. Уильям Эдуард Бёркхардт Дюбуа (1868–1963) [Текст] : [американский писатель] / В. Харрис, А. И. Уиллис // Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании : от Конфуция до Дьюи / пер. с англ. Н. Мироновой. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 348–358. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Шень, Ц. Джон Гудлэд (1920–...) [Текст] : [американский педагог] / Ц. Шень // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 204–213. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Эйснер, Э. Ральф Винифред Тайлер (1902–1994) [Текст] : [американский педагог] / Э. Эйснер // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 94–101. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Эйснер, Э. Филип Уэсли Джексон (1928–...) [Текст] : [американский психолог и педагог] / Э. Эйснер // Пятьдесят современных мыслителей об образовании : от Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. Деникиной. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 326–331. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Эппл, М. Джон Дьюи (1859–1952) [Текст] : [американский философ и педагог] / М. Эппл, К. Тейтельбаум // Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании : от Конфуция до Дьюи / пер. с англ. Н. Мироновой. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 293–300. – (Теория и практика образования). – Библиогр. в конце ст.
• Эпштейн, М. М. Метод, разрушающий школьную рутину. О жизни замечательной идеи Дж.Дьюи в отечественной и зарубежной практике [Текст] / М. М. Эпштейн // Школьные технологии. – 2009. – № 2. – С. 41-44.